商品簡介
La evaluaci鏮 en la Educaci鏮 T嶰nico Profesional ha estado hist鏎icamente centrada en la medici鏮 de contenidos, lo que limita su car塶ter formativo y dificulta la valoraci鏮 del desarrollo de competencias profesionales. En contextos atravesados por trayectorias educativas diversas, este enfoque evaluativo suele transformarse en un obst塶ulo para la inclusi鏮 y la permanencia estudiantil. En este marco, el presente trabajo propone el dise隳 de un kit de herramientas de evaluaci鏮 integral, desarrollado a partir de la metodolog燰 de Aprendizaje Basado en Proyectos, con el prop鏀ito de acompa鎙r la construcci鏮 progresiva de competencias. El kit incluye herramientas orientadas al saber, al saber hacer y al saber ser, tales como microevaluaciones situadas, listas de cotejo, registros actitudinales, coevaluaciones y bit塶oras reflexivas. Estas herramientas permiten diversificar las formas de evidenciar el aprendizaje y promover pr塶ticas evaluativas formativas, inclusivas y contextualizadas. La propuesta busca contribuir a la mejora de las pr塶ticas docentes en la ETP, fortaleciendo la coherencia entre ense鎙nza, aprendizaje y evaluaci鏮 desde un enfoque por competencias.
