商品簡介
Este livro examina as vis髊s e as pr嫢icas de sala de aula dos educadores STEM do ensino fundamental no ensino de STEM por meio de uma abordagem de pesquisa qualitativa. Explora como os professores conceituam a educa誽o STEM e traduzem esses entendimentos em pr嫢icas instrucionais cotidianas no n癉el elementar. Utilizando an嫮ise tem嫢ica, os dados foram recolhidos a partir de entrevistas aprofundadas com professores em exerc獳io para identificar padr髊s-chave relacionados com estrat嶲ias pedag鏬icas, integra誽o interdisciplinar, m彋odos de avalia誽o e implementa誽o em sala de aula. As conclus髊s destacam que os professores consideram a educa誽o STEM como uma abordagem eficaz para promover o pensamento cr癃ico, as compet瘽cias de resolu誽o de problemas, a criatividade e a colabora誽o entre os jovens alunos. No entanto, o estudo tamb幦 revela v嫫ios desafios enfrentados pelos educadores, incluindo recursos limitados, forma誽o profissional inadequada, restri踥es de tempo e dificuldades em alinhar o ensino STEM com os curr獳ulos prescritos. Apesar destas restri踥es, os professores demonstraram pr嫢icas adaptativas e estrat嶲ias inovadoras para criar experi瘽cias de aprendizagem STEM significativas.
