商品簡介
W ostatnich latach system edukacji w Wybrzeżu Kości Sloniowej przechodzi wiele zmian, kt鏎e powodują ciągle modyfikacje program闚 nauczania. Od pedagogiki opartej na celach przeszliśmy do podejścia opartego na kompetencjach. Zmiany te nie zawsze pozostają bez wplywu na tr鎩kąt nauczyciel-uczeń-wiedza. Obserwacje w klasie ujawnily trudności na poziomie psychologicznym, pedagogicznym i dydaktycznym. W wymiarze psychologicznym op鏎 ze strony kadry nauczycielskiej i os鏏 szkolących nauczycieli powoduje zast鎩 nowych reform. W wymiarze pedagogicznym organizacja i zarządzanie klasą podlegają zasadom, kt鏎ych podstawy są bardzo często nieznane. W wymiarze dydaktycznym zmiany podręcznik闚 i postęp闚 w nauczaniu dezorientują nauczycieli. Ponadto aspekt szkoleniowy towarzyszący reformom jest często pomijany, co skutkuje stosowaniem w klasach hybrydowych technik nauczania. W tej kontrastowej atmosferze niniejsza publikacja oddaje glos nauczycielom, badaczom i praktykom, aby przedstawili swoje spostrzeżenia na temat podejścia kompetencyjnego w Wybrzeżu Kości Sloniowej.
