Application des compétences par les enseignants et élèves: Cas du Kiswahili à Lubumbashi

En tant que psychologue scolaire, l'auteur pousse sa curiosit?scientifique en voulant savoir si ce qui est appris est utilis?dans la vie tant par les enseignants que par les apprenants du Kiswahili dans la ville de Lubumbashi. Dans cette derni鋨e, coexiste deux variantes du Kiswahili. Il aborde une th幦atique d'actualit?dans le domaine de la psychologie des disciplines scolaires. L'ouvrage fournit des informations pertinentes tant aux chercheurs qu'aux praticiens de l'enseignement sans oublier aux d嶰ideurs qui trouveront des r廥ultats de terrain sur l'utilisabilit?des notions apprises ?l'嶰ole par rapport au milieu de vie. L'approche ACCELERE ! a 彋?mise sur pied pour am幨iorer la qualit?des apprentissages en lecture et 嶰riture. Il se fait malheureusement que tout le monde se plaint du niveau de plus en plus bas des produits qui sortent du syst鋗e scolaire congolais. Il sied de noter, de mani鋨e particuli鋨e, que dans ce monde qui d廧lore le syst鋗e 嶮ucatif actuel, les plaintes des parents qui fustigent l'incapacit?de beaucoup d'幨鋦es ?pouvoir lire correctement ?la sortie de leurs 彋udes primaires.