時代華語05（教師手冊）

由於華語熱潮的興起，全球對於華語學習的需求與日俱增，華語教材的編寫也更加受到重視。鑒於台灣一直缺乏一套能推向國際市場的華語教材，由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心合作，組成時代華語審議委員會，共同編寫出一套符合現代華語教學趨勢，並集合創新化、數位化、多元化的優質教材。
全套教材共七冊，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16主題，採有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力。

☉本教材特色
嶄新、數位、多元！
一套劃時代的優質華語教材，
既可有效學習華語、又能因應華語測驗需求！
◆ 由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語中心聯手，共同籌畫、編撰一套劃時代、嶄新的華語文教材，因應華語測驗需求。
◆ 先出試教版，廣納各方意見，確保「教」、「學」兩端品質，回饋彙整後再出正式版。
◆ 【時代華語】全系列共七冊（陸續推出，每冊均含課本、作業本、教師手冊，各品項皆分開銷售），三大面向，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，透過螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，內容與時俱進，輔以數位化教學方式，讓現代人藉由完整、專業、創新的教學內容與工作，學習華語更豐富有趣。
 生詞高度符合國教院三等七級詞表
本教材在詞彙選擇方面，經與臺灣國家教育研究院所制定之「三等七級詞表」比對，符合度極（本冊即高達近80%）。按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習該詞表，學好華語、通過測驗，一舉兩得。
經華測會審查推薦，可輔助學習者準備華語文能力測驗 (TOCFL)
本教材編寫完成後，送請國家華語文能力測驗推動工作委員會審查，並獲得推薦可輔助學習者準備華語文能力測驗 (TOCFL)，是優良的華語教材，也是想順利通過華語測驗的學生，必讀的教材。
三大面向，十六大主題，循序漸進的學習
本教材共分七冊，在主題上依據 CEFR 的領域 (domain)、情境 (situation)與溝通主題 (themes)三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。十六大主題羅列如下：
 

序號	領域主題	序號	領域主題
1	個人資料與家庭	9	教育與學習
2	日常生活	10	健康與身體照護
3	購物與商業行為	11	人際關係
4	飲食與文化	12	工作與社會
5	居住與環境	13	科技與創新
6	休閒與娛樂	14	節慶與習俗
7	旅行與交通	15	歷史與人文
8	生活時尚	16	地理與國際眺望

 
架構完整，面面俱到
本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。每冊教材所包括的內容大致如下：1.課文(對話)；2.生詞、例句及補充說明；3.語法點說明、舉例及練習；4.短文；5.課室活動；6.注釋。
方便的QR Code設計，音檔隨掃隨聽
每課各主題隨附音檔QR Code，只須掃一下，即可馬上聽音檔，教師授課更方便，學生練習更簡單。掃描書末版權頁之QR Code，即可下載全書音檔，走到哪兒就聽到那兒。
匯集北中南東部七所優秀華語中心的力量
本教材結合淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心的優秀華語教師，各冊編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，投入相當的時間與精力，終於有了具體的成果展現。

☉ 本冊教師手冊包括教學目標、本課語法功能簡表、課本語法練習參考解答、作業本參考解答及聽力測驗文本、補充資料等五個部分，不僅使教學者能了解該單元教學重點，也能輔助教學者授課，讓學習者運用所學達到交流與深入學習等目的。

統籌
◎ 時代華語審議委員會
由於中國市場的快速崛起，全球學習華語的人數日漸增加。臺灣華語文教育歷經多年深耕、各方人士長期投入，已有豐碩成果展現。
為將臺灣優質華語文教育推向國際市場，淡江大學華語中心發起並聯合輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等校華語文中心共同籌劃，組成《時代華語》審議委員會，期望編寫出一套符合當前華語文教學趨勢，並發揮課程、教材與教學之創新化、數位化及多元化優勢的華語文教材。

編著者
◎ 國立臺北教育大學華語文中心
設立於2006年2月。中心華語班課程以介紹臺灣特色與中華文化為主軸，輔之以各國文化特色學習。教學內容包括聽、說、讀、寫四項能力的整合，課程內容強調華語文之人文藝術性與語言實用性。人文性是華人文化的知識性與人文精神性，是重要的文化載體，而藝術性是華語文特有之美，華語文中的文字美、音韻美、形象美、結構美、意境美，均為具體表現的藝術美感。本中心課程以生活化與實務性為主，強調人際溝通所需，藉由情境式對話帶出日常生活中常用句型及詞彙，並以臺灣及華人文化為主軸，讓學習者於自然情境中習得華語。華語遊學團融入文化參訪、古蹟寺廟巡禮與臺灣特色文化體驗；增加民俗技藝之學習，包含扯鈴、中國結、書法、剪紙與捏麵人等課程，以及中華美食製作、成果展、演講或歌唱比賽等活動。

主 編
鄭又寧（國立臺北教育大學華語文中心資深教師）
李百育（國立臺北教育大學華語文中心資深教師）

給教學者的話
《時代華語》全套叢書共七冊，每冊皆為十六課，以國家華語測驗推動工作委員會所制定之「華語八千詞」與「國家教育研究院」之詞彙等級為主要編寫依據；語法安排則參考了 TOCFL 的考試等級、專家學者制定的分級標準、坊間出版之各類華語教材等，循序安排於各冊之中。各冊編輯群也依照教材編寫的實用性、系統性、科學性、針對性及趣味性等原則，逐冊由淺入深進行編寫，以幫助學習者從準備級、入門基礎級，經過進階高階級，進入流利精通級的專業階段。此外，提供影音教材及豐富的數位學習平臺資源，也是本套教材的一大特色。
本套叢書共分為十六項領域主題，每冊十六課的領域主題安排皆相同，以第一項領域「個人資料與家庭」為例，第一冊至第七冊的第一課均緊扣此一主題編寫，並且逐冊由淺入深以螺旋遞進方式進行，期盼能提供不同程度學習者的需求。第一冊及第二冊著重於生活實用詞彙及句式之操練，第三冊起則加重書面語及成俗語等文化元素的比例，帶領基礎級程度的學習者進入中高級篇章的學習階段，使其能逐漸分辨書面語及口語的差異，全面提升聽說讀寫等語言技能，達到運用華語進行跨文化溝通的交流能力。
一般而言，教學者除了教材或課本的使用，亦需從教師手冊中獲得更詳細的教學說明與資料，因此《時代華語》各冊均編寫了教師手冊。以第五冊為例，手冊內容包括教學目標、本課語法功能簡表、課本語法練習參考解答、作業本參考解答、作業本聽力測驗文本及補充資料等項目。期盼教學者能透過手冊的輔助，更充分地備課、完善地教學，達到使學習者有效掌握語言結構、語言功能及文化知識的目標。
本冊所收錄的非國教院詞語及非華語八千詞，均逐課列於教師手冊的補充資料，主要是當作交流小主題及相關補充語料。若有課時或學習壓力，則教學時讓學習者了解其意即可，不建議將非八千詞作為課室操練核心及評量考點。這是本冊編輯教師群的共識，也契合編寫《時代華語》「應華語文能力測驗而生」的初衷。
《時代華語》第五冊的編輯特色
時代華語第五冊所涵蓋的主題為現代所關心的各項議題，與前四冊相同，以十六個主題呈現，詞彙選擇以原臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為基礎，並參考 2021 年國家教育研究院公布之「國教院三等七級詞表」，全冊詞彙約八成符合國教院詞表，是貼近華測會華語能力測驗之華語學習教材，詞彙以螺旋式層層遞進外，詞彙量看似隨冊增加，然而其中部分詞彙是前幾冊詞彙的補充，以增加高頻且實用的詞彙為目標，也更細緻地區分詞彙的不同詞性與用法，協助學習者釐清其中的差異，以提升學習者對於詞彙的理解能力與應用能力。
本冊共有 16 單元，每課有兩篇課文。本冊編寫時設定該程度學習者之語言能力培養以接觸書面教材為目標之一，規劃使用該教材之學習者的教學目標擁有口語轉變為書面的初步能力，亦考量學習者的起點能力，因此第一至八課的兩篇課文與第四冊相同，第一篇課文以對話形式呈現，第二篇課文則為短文；第九至十六課則為兩篇文章。本冊每課編排依次為課文、問題與討論、生詞及例句、Names、Phrases、語法說明及練習、課室活動。課室活動包括問題與討論、情境分析與角色扮演、分組討論、訪問、群眾調查、辯論，以及與主題相關的議題研究討論、活動或任務。
《時代華語》第五冊由國立臺北教育大學華語文中心編寫，教材包括課本、學生作業本、教師手冊、課本課文與學生作業本聽力練習的 MP3 檔案，以及數位學習平臺。本冊編寫特色茲分述如下：
一、課本
第五冊課本以 CEFR B2+架構來規劃，設定為 TOCFL B2+級（高階級+）教材，全書共十六課，每課教學時數平均為 12 至 15 課時，合計 192 至 240 課時。編寫設計方式及特點如下：
1. 對話、短文
(1) 前八課口語及書面語並重，後八課全以短文形式呈現，加強書面語能力。
本冊之對話、短文，口語、書面語並重，配合各課課室活動與學生作業本練習，令學習者在增進生活各領域口語表達能力的同時，也加強口語與書面語的理解能力與轉換能力。
(2) 課文字數分層漸進。
按《時代華語》編輯會議決議，第五冊的對話長度訂在 900 至 1400 字，而短文長度則循序漸進地增加，在 750 至 1200 字之間 ；本冊基於分層漸進的編寫原則，逐步增加書面語短文的字數，藉此逐漸增加學習者的閱讀量，以順利銜接本系列第六冊 C1 級（流利級）教材。
(3) 為了增加對話多樣性與內容多變性，以豐富學生理解各種語用情境，因此各課對話皆有不同的人物角色設定。
2. 問題與討論
(1) 適用於溝通討論的問題設計
各課對話與短文皆安排五個問題，前三個主要針對課文內容進行半開放或開放式提問。
後兩個則主要著重於學習者的觀點蒐集與意見表達，希冀透過開放式且多元性的問題，引導學習者深思反芻，加深學習印象，進而進步。
(2) 上課討論，下課書寫
主要採溝通式教學、討論式教學方式，於上課時安排問題討論，下課後請學習者把課程討論的內容整理並記錄下來。除能延長學習者學習時間、加深當日所學記憶外，並練習閱讀、口語溝通及書寫表達能力。
3. 生詞
(1) 生詞近八成為 TOCFL 詞彙
本冊詞彙共計 1539 個，約 1200 個為 TOCFL 詞彙，約有 320 個非 TOCFL 詞彙，平均每課約有 76 個 TOCFL 詞彙，為本冊各課的目標詞彙，以及平均約 20個非 TOCFL 詞彙，以補充額外生活詞彙、成語、俗語、專有名詞等。
(2) 「國教院詞彙」四、五級；華語八千詞進階高階級詞彙 ；TOCFL B2
在「國教院詞彙」第四、五級，也就是華語八千詞進階高階級的詞彙分布分別為 9.1% 與 30.8%，近 40%皆為 TOCFL B2 詞彙。
(3) 與「國教院詞彙」六、七級；華語八千詞流利級詞彙；TOCFL B2、C1
在「國教院詞彙」第六級，亦即華語八千詞流利級之詞彙分布比例為 25.3% 。
「國教院詞彙」第七級則占 7.2%。總計約 33%的 B2 以上的詞彙，符合本冊B2+的目標，也更能引導學生熟悉流利精通級的詞彙用法。
(4) 一詞一例句
本冊生詞基本上採「一詞一例」原則，使用學習者已學過的詞彙編寫例句，讓學習者看到各個詞彙有別於課文的使用方式。而對於一詞多義的情況，除該課課文中出現的詞義用法外，亦另增列最常見的詞義例句，以供學習者參考。
4. 語法
(1) 含高階級詞彙的語法優先選用
本冊語法共 125 個，除了第十三、十五、十六課為 7 個語法外，其餘皆為 8 個語法。在語法點篩選時同時對照「華語八千詞」、「國教院」語法表，以含 B2 級詞彙的語法優先選用，其餘則挑選自生活常見的中高級詞彙與語法。期間主要參考張莉萍老師的語法點資料、國家教育研究院的語法點分級標準檢索系統，以及目前兩岸常見的同級教材語法等資料。經對比「國教院」語法分級資料，約 38%為「國教院」第一至五級語法，若將「國教院」第六、七級之精熟詞彙增列為語法來計算，則又約占 30%，全冊近 68%皆為「國教院」建議學習語法與詞彙，而非國教院之語法約占 32%。
(2) i+1 自主學習的語法說明
本冊語法說明採用「i+1」學習理論，八成五使用學習者已學習過的 B2 詞彙，加上幾個 B2+、C1 與專業語言學詞彙，引導學習者於課後也能自主複習，進而自主學習、永續學習的語法說明與教學技巧。此外，針對前四冊出現過的類似語法，在本冊語法說明中也加以比較，協助教學者與學習者統整、歸納語法差異，以能在口語與書面情境中皆可靈活巧妙運用各種語法。
(3) 語法參考例句皆採用課文中之內容
與前幾冊不同，本冊語法的參考例句，皆為課文中之例句，且僅有一句。本冊之詞彙與語法介於口語與書面語之間，是 B2+與 C1 之間的銜接橋梁，為求語法使用精確、語意表達準確，上下文與語言情境應鮮明完整，故於語法說明中不另增列例句。
(4) 螺旋式、循序漸進的各類語法練習
本冊每項語法練習皆提供一個課外、「i+1」的範例，讓教學者與學習者更清楚語法意義，提高語法掌握度。練習題部分則至少包含四個題目，題型包括完成情境對話、完成句子、填入合適的答案、將語法放在句中合適位置、句子改寫、使用語法語與已知情境或資訊來回答問題、回應情境、從答案反思問題、依提示造句等，練習題呈現形式相當多元，情境豐富多樣，口語、書面語皆有，符合 B2+學習目標。
5. 課室活動
(1) 重視溝通討論、多元交流、任務型導向的活動設計
本冊在規劃課室活動設計時，皆以溝通交流、任務導向為首要考量因素。各課任務皆能以小組討論或小組合作方式進行，亦能搭配教學者補充教材或是時代華語數位學習網路平台之講義，相信能使學習者對本課所學更加純熟。
(2) 多樣的語言任務形式
本冊各課中採用的語言任務形式除常見的問題與討論外，還包括：訪問與調查、情境分析與角色扮演、主題研究與討論、信件書寫、新聞蒐集與介紹、當地探索、製圖與發表、猜謎活動、電影介紹、辯論等。除了豐富學習者的語言運用方式，教師設計課室活動時也可作為參考。
二、學生作業本
第一大題為 TOCFL 題型，目的是協助學習者準備 TOCFL B2、C1 級聽力。第二、三、六、七大題則為 TOCFL 題型與詞彙，進行詞彙拓展練習，模擬選項詞彙多樣性之練習，使學習者更有能力，能面對近義詞選項作答、摘要撰文寫作、口說陳述等之測驗。第四、五大題則是幫助學習者複習該課所學的內容。為達 B2+、C1 之目標，作業本中之題目、詞彙、字數均比華測 B2 命題限制高，學習者只要多加練習，相信熟悉作業本題型後，在面對華測題目時將更加游刃有餘。
1. 符合 TOCFL 應試需求的華測練習單元
(1) 聽力
聽力第一部分為雙輪對話，符合華測 B 級雙輪聽力題型，字數最多 200 字之要求。第二部分為多輪對話，為加強挑戰性並符合真實生活情況，聽力練習題依照不同情境與主題，字數多寡隨之有所變化，但字數仍在 300 至 600 字間，題目難度可能略比華測 B2+ 命題高，但具有真實性與挑戰性，能訓練學生記取關鍵字、掌握句義的能力，以利銜接 C1 等級之課程。
2. 加強詞彙與應用以靈活應對 TOCFL 應試的多元練習單元
(1) 搭配詞
每個語言中都有不少搭配詞彙的固定用法，而 TOCFL 考題中有不少這類的題型。某些動詞只能與某些名詞搭配，其他近義詞的搭配選項並非錯誤，但不夠自然精確，不符合流利精熟的程度。部分考生在缺乏練習的狀況下，易在選項中疑惑誤解，為求學習者了解搭配詞與約定俗成的重要性，故於學生作業本中增加此題型，以求精進。
(2) 近義詞、反義詞造句練習
本冊為 B2+與 C1 之間的橋梁，學習者所接觸到的近義詞與反義詞愈來愈多，也幾乎了解所有字義，但可能離精熟且自然運用尚有一段距離，需要更有歸納性、統整性的詞彙練習，以確認學習者能完整掌握詞彙語義與應用方式。因此於本冊作業本中，加入近義詞及反義詞的造句練習，腦力激盪，加深詞彙運用與適應句子多樣性。
(3) 閱讀與摘要練習、主題書寫
B2 與 C1 等級間之差距，除了大量的正式、書面語詞彙外，還包含各類型的時事、研究、新聞、文學、議題，學習者除了加深對字義與語法的掌握度外，也應拓展閱讀吸收、解讀的廣度。因此在學生作業本中增加這類型的練習，學習者與教學者可視學習情況與教學進度，要求內容長短、語體、格式。如此一來，除了可以再次複習課本議題外，也能運用網路資源或各新聞媒體與時俱進，循序漸進地進步成長。
3. 配合學習進度的課內練習單元
(1) 用語法回答問題
依據該課語法點，每個語法各有一題練習題，問題皆採對話形式呈現，讓學習者在問答中再次複習學過的語法，而教學者在檢視學習者的答案時，也能再次確認教學上是否需要調整、補充或加強。
(2) 語體改寫
本冊課文有較口語形式的對話，亦有不少正式、書面語。在語體轉換方面，學習者可能較生疏，亦可能忽略口語與書面語的對應關係，因此「語體改寫」除了有將書面語改為口語形式的練習外，亦設計搭配該課詞彙，將口語形式改成書面語的練習，藉此讓學習者更了解口語與書面語之間的關聯性，更有能力掌握語體風格。
三、教師手冊
本冊教師手冊包括教學目標、本課語法功能簡表、課本語法練習參考解答、作業本參考解答、作業本聽力測驗文本及補充資料等五個部分。
1. 教學目標
教學目標主要為學習者而寫，目的是幫助學習者迅速掌握每課的學習重點，有助於教學者備課。
2. 本課語法功能簡表
本冊將各課所用的語法整理成表，內容包括語法功能簡要說明、國教院語法分級對照，協助教學者快速掌握該課語法重點，以便安排學習進度，並將目標語法穿插在各類課室活動中。
3. 課本語法練習參考解答
本系列教材自第五冊起，語法皆以中文說明，並視教學需要加入相近語法的比較，故在手冊中僅提供課本語法練習題的參考解答。
4. 作業本參考解答及聽力測驗文本
本冊作業本安排各類型的作業，以供學習者進一步練習。在本冊教師手冊有作業本解答及聽力測驗文本，讓教學者們便於核對批改。
5. 補充資料
含本冊編寫課文、作業本時參考之相關文章及網路資源，以作為教學者編寫講義或設計課室活動的參考素材。隨附 QRCode，只需掃描後點擊連結即可參看該資料。
四、影音教材及數位學習平臺
本系列教材除實體出版品外，師生還可透過掃描本書隨附的 QRCode，來使用課本、作業本 MP3 音檔。加入〈時代華語—教學分享園地〉Facebook 社團，即可連結數位學習平台，運用本冊數位教學資源。資源內容包括：教學簡報、課室活動學習單、（Quizlet、問卷表單練習），讓學習方式更多元。

給教學者的話
第一課 我的未來不是夢
第二課 生活不簡單
第三課 不出門也能買遍全世界
第四課 禮貌與禮儀
第五課 愛地球就是愛自己
第六課 不只是遊戲
第七課 臺灣的鐵道
第八課 自然就是美
第九課 運用網路，學習零距離
第十課 吃得安心又放心
第十一課 感情這條路
第十二課 工作環境與工作態度
第十三課 網路與生活
第十四課 歡喜慶元宵
第十五課 做自己人生的導演
第十六課 全球人口危機