商品簡介
Mit der Entwicklung der Computer- und Telekommunikationstechnologien hat sich eine neue Form des Fernunterrichts herausgebildet, n鄝lich das mobile Lernen. M-Learning kann Lernenden ein H鐼hstma an Lernautonomie bieten. Es kann auch anderen Akteuren wie Lehrkr輎ten und Verwaltungsmitarbeitern flexiblere Lehr- und Verwaltungsmethoden erm鐷lichen. Trotz der Tatsache, dass M-Learning eine schnell wachsende Technologie ist, steht es vor vielen Problemen, die gel飉t werden msen, damit es seinen rechtm?igen Platz im Bereich des technologiegestzten Lernens einnehmen kann. Der gr?te Nachteil von M-Learning ist das Fehlen von Standards und das mangelnde Bewusstsein daf, wie es gut in einen Lernprozess integriert werden kann. Das Hauptziel dieser Forschung ist es, ein generisches, umfassendes Modell f M-Learning zu formalisieren, um die verschiedenen Komponenten des M-Learning zu verstehen und nachfolgende Forscher im Bereich M-Learning anzuleiten. In diesem Buch behandle ich M-Learning-Systeme als Wissenssysteme. Dies erm鐷lichte es mir, die CommonKADS-Methodik des Knowledge Engineering anzuwenden, um die Forschungsziele zu verwirklichen. Gem? dieser Methodik durchl酳ft die Modellierung von M-Learning drei aufeinanderfolgende Phasen: Kontext-, Konzept- und Artefaktmodellierung.
