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Este projeto estuda o impacto da plasticidade cerebral na aprendizagem infantil, com especial destaque para o desenvolvimento das fun踥es executivas (aten誽o, mem鏎ia de trabalho e controlo inibit鏎io).Demonstra que os primeiros anos de vida, caracterizados por uma elevada plasticidade cerebral, constituem um per甐do prop獳io a interven踥es educativas precoces.A investiga誽o combina um question嫫io dirigido a professores e uma experi瘽cia realizada com crian蓷s dos 4 aos 6 anos, divididas num grupo experimental e num grupo de controlo.Os resultados revelam que as crian蓷s que beneficiaram de atividades educativas espec璗icas melhoram significativamente as suas capacidades cognitivas e comportamentais.O estudo conclui que as interven踥es educativas precoces promovem o sucesso escolar, reduzem as desigualdades e sublinham a import滱cia de integrar os contributos das neuroci瘽cias nas pr嫢icas pedag鏬icas.
