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小學課程

共120筆商品，4/6頁

61.到農場遊學

作者：郭雄軍; 黃志鴻 出版社：稻田 出版日：2006/03/01 裝訂：平裝

本書介紹全台第一座農場體驗學校----宜蘭頭城休閒農場所規劃的遊學課程，這裡保留完整台灣農村的產業風貌，以多樣化的農業資源，規劃系列性的主題課程，提供多元的農場體驗學習，透過主人翁小智的遊學紀錄，帶領您體驗農場生活的驚奇。

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62.到鄉村遊學

作者：郭雄軍; 陳木城; 李麗昭等 出版社：稻田 出版日：2006/02/01 裝訂：平裝

書中十六所特色學校規劃辦理了一日、兩日、多日的遊學課程，以主題模式、體驗模式或營隊模式等多元方式呈現，藉由遊學課程讓學生享受豐富的自然生態與人文教室，共同分享「場域課程、創意教學或體驗學習」，讓學生從中體驗、實作、探索學習，拓展學習新視野。

定價：380 元，優惠價：85 323

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63.課程發展與教學創新

作者：鄭淵全 出版社：五南圖書出版 出版日：2006/01/01 裝訂：平裝

本書內容包括學校本位課程發展、學校特色課程方案發展與實踐、課程統整與統整化教學、教師協同合作、學習評量、課程評鑑、教師專業發展、課程與教學領導。作者不但將課程、教學的理論與實務結合，並以竹師實小榮獲教育部「標竿100－九年一貫推手學校」的課程與教學領導、規劃與實踐之經驗作為實例。希望能為校長提供課程、教學領導及建構學校特色課程的參考；提供在職教師進行課程統整與統整化教學、協同教學與學習評量設計與實

定價：250 元，優惠價：95 238

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64.農場新主張：校外農業體驗教學與九年一貫課程設計

出版社：勞委會 出版日：2005/12/01 裝訂：平裝

本書係將休閒農場的資源為主題，融入國小九年一貫課程的活動設計集。適合休閒農場經營者及國中小校外教學前的參考書籍。

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65.生活課程：理論與實務

作者：王真麗 出版社：高點文化 出版日：2005/10/01 裝訂：平裝

考量國小低年級學生的學習能力和知識延遲分化的需要，國民中小學九年一貫課程於低年級的課程中設置生活課程，其中包含社會、自然與生活科技、藝術與人文三大學習領域的範疇。課程設置的主要目的在於引導學生統整其知識、技能、經驗、社會等方面的學習和能運用所學以解決實際生活中的問題，更作為學習各相關領域的基礎。　衡諸目前小學低年級教師對於生活課程的規劃和教學，仍多沿用分科教學的方式進行，故為了落實課程統整的精神和

定價：450 元，優惠價：95 428

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66.九年一貫課程：觀點與解讀－一週教育論壇系列叢書之一

作者：潘慧玲 出版社：心理 出版日：2005/09/01 裝訂：平裝

《九年一貫課程：觀點與解讀》為《一週教育論壇系列叢書》之一，該系列叢書集結了國立台灣師範大學教育政策與行政研究所暨教育系潘慧玲教授二００二年至今主持教育廣播電台「一週教育論壇」節目之內容。它匯集了具有教育專業多元背景之專家學者及實務工作者的思想精華，呈現了相互激盪下的理論與實踐的辯證對話。本書之出版主要著眼於民國九十學年度起，國小及國中陸續推動九年一貫課程，這是一項涉及多面向的深層改革，為歷年所罕

定價：250 元，優惠價：93 233

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67.九年一貫課程：資訊融入教學活動設計實務

作者：陳清溪 出版社：教育研究院籌備處 出版日：2005/04/01 裝訂：平裝

定價：400 元，優惠價：85 340

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68.課程領導與學校本位課程發展

作者：蔡清田 出版社：五南圖書出版 出版日：2005/01/01 裝訂：平裝

為了因應國民中小學九年一貫課程改革，我國教育部公布新的課程綱要，期望國民中小學進行學校本位課程發展，因此，國民中小學學校校長與教務主任的課程領導格外受到重視。本書作者蔡清田博士論述其長年所關心的學校本位課程發展與課程領導的關係；第一章論述學校本位課程發展與課程領導的關係；第二章「學校本位課程發展」之問題、影響因素與因應策略，第三章透過課程領導，建構學校教育願景，發展學校課程目標；第四章校長課程領導

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69.九年一貫社會學習領域之理論與實踐（二）

作者：侯松茂等 出版社：高雄復文 出版日：2005/01/01 裝訂：平裝

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90折

70.走訪鄉村：戶外農業體驗教學與九年一貫課程設計

作者：陳美芬 出版社：行政院農業委員會 出版日：2004/12/01 裝訂：平裝

提供國小戶外教學前做教學設計參考,將休閒農業融入九年一貫課程之教案設計集

定價：350 元，優惠價：9 315

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71.學校本位課程的理念與實踐

作者：莊明貞 出版社：翰林 出版日：2004/11/01 裝訂：平裝

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72.接軌：課程教學評鑑的理論與實務－教學天地27

作者：張素貞 出版社：師大書苑 出版日：2004/09/01 裝訂：平裝

本書彙整推動新課程在專業面和技術面的相關問題，試圖接軌課程變革的理論與實務，有助於讀者於實施新課程時，能從目的和手段、方向和方法系統思維，審慎行動，掌握新課程的核心價值。全書總計分為課程、教學、評鑑三篇，內容涵蓋課程變革的理

定價：350 元，優惠價：95 333

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73.九年一貫社會學習領域課程發展：從課程綱要與能力指標

作者：陳新轉 出版社：心理 出版日：2004/09/01 裝訂：平裝

本書的基調是從課程綱要與能力指標出發，舖陳社會學習領域課程發展的觀念與方法。首先解析社會學習領域課程的基本理念；其次討論「從知識學習到能力獲得」的課程設計觀念；接著討論能力指標的解讀問題，呈現解讀方法與解讀成果；然後從能力指標出發，演示課程設計步驟，以「將能力指標的主要概念性知識導向重要課程主題之探索」的「應對」(to deal with)觀念，顛覆一般課程設計先完成教學目標再找「對應」能力指標的

定價：380 元，優惠價：93 353

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74.課程改革與教學創新

作者：屏東師院 出版社：高雄復文 出版日：2004/08/01 裝訂：平裝

近年來，課程與教學的革新議題已是世界主要國家教育改革的重要一環。本書分成「專論」、「課程改革」、「教學創新」、「道德教育」四部分，共收錄有關課程與教學革新方面等議題十二篇文章。目的在提供學術研究與實務工作者對話與批判的場域，期盼藉由課程言說模式的建立，激發課程與教學研究之潛能，以突破課程改革之困境，開展更新的局面。

定價：300 元，優惠價：9 270

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75.課程發展與設計：社會行動取向

作者：陳麗華 出版社：五南圖書出版 出版日：2004/08/01 裝訂：平裝

從本書感受到陳麗華教授和他的合作團隊改造社會的苦心和熱力、印證社會行動取向課程的立論淵源、課程發展與設計的專業，以及分享她與教育現場的密切關係與互動成果，進而孕育知識重構、社會重建和課程觀，以及發展全球化思維與本土化實踐的課程內涵，讓學生樂於體驗學習、發揮公民效能；由此觀之，這當然是一本結合理論與實踐的好書。

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76.九年一貫課程改革的理論與實務

作者：方德隆 出版社：麗文文化 出版日：2004/02/01 裝訂：平裝

本書首先探討九年一貫課程基本理念與內涵，以及九年一貫政策之理論與實際；其次，由於九年一貫課程常被批評為缺乏理論基礎，本書擬充實文獻上之闕漏，並提出分析及批探的觀點；再者，針對課程統整的理論模式及實施予以深入分析，提供課程統整的實施原則。最後則敘述學校本位課程發展的定義與特徵，歸納學校本位課程發展的理論與基礎，並提出課程領導在發展學校本位課程的重要性及策略。

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77.解讀九年一貫教育－教育願景22

作者：張凱元 出版社：心理 出版日：2004/01/01 裝訂：平裝

教育改革是一項劃時代的大事，而其中最核心的問題就是九年一貫課程的推動。本書從為什麼要教育改革談起，接著就九年一貫教育的內涵，將許多相關的新觀念，例如：人本教育、全人教育、多元教育、課程統整、協同教學、基本學力測驗等，詳細加以說明及評論；並提出各種可資參考的教學實例以為對照。使有心想了解教改及九年一貫教育的人士在閱讀之後，對目前很多的紛爭問題都可以找到答案，並因而可明確掌握現代教育的趨向大勢。

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78.解決國小升國中數學課程問題：國小五年級學生適用

作者：李慶祥 出版社：領行文化 出版日：2004/01/01 裝訂：平裝

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79折

79.國民中小學課程與教學－教師資格檢定考

作者：黃天 出版社：考用 出版日：2004/01/01 裝訂：平裝

定價：400 元，優惠價：79 316

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80.課程行動研究：實例與方法解析

作者：甄曉蘭 出版社：師大書苑 出版日：2003/11/01 裝訂：平裝

課程行動研究是實務工作者改進課程與教學實務的有效途徑，也是教師專業展的重要方法。基於市面上已有許多行動研究方法專書，卻沒有完整的課程行動研究範例可供參考，本書特別透過國小戲劇創作課程教學轉化的行動探究實例，來具體呈現課程行動研究的歷史與結果，並且透過深入的方法解析，來說明課程行動研究特色、實施的要領、資料蒐集與分

定價：320 元，優惠價：95 304

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75.課程發展與設計：社會行動取向

76.九年一貫課程改革的理論與實務

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