出版社：建築師雜誌社
出版日：2024/06/05
裝訂：平裝
※請確定您所選購之期刊正確無誤，本期為2024年06月號 NO.594※※因雜誌到貨日期不一，請於下單時在備註欄填上您欲購買之期號(過期雜誌恕不接受訂購)※※本期號上架時間至2024/07/05※我們記得：客庄在地記憶的紀念形式徵件學習的環境與在地的記憶文／曾光宗依據教育部的統計，臺灣於112學年度的在學人口約404萬人，各級學校總數計有11,123所。雖然臺灣社會正面臨著少子化之浪潮，與十年前的103學年度相較，學生人數減少了約14.5%，但學校數仍增加了45所，增幅約0.4%。同時每位教師平均教導的學生人數則逐年下降，目前約為13.3人，這些數據皆顯示了學生享有了更佳的教學品質。長期以來由於民眾對於教育的需求極高，不論學前教育或國民教育均為政府施政的重點，致使「學校」在建築類型中所佔的比例相對較高，成為建築師可以發揮設計理念的對象；本期的作品即以學校／教育類建築加以探討。其中陳志淵建築師的高雄市大社非營利幼兒園，結合了高雄市大社區之在地特色，將基地中的老樹及皮影戲文化，轉化成為幼兒園設計的發想。吳建志及賴人碩建築師的斗南國小非營利幼兒園，以木構造為基礎，再配合鋼構及RC的混合構造，塑造出了孩子們不同型態與細緻多樣的活動場域。江文淵及黃文彬建築師的四季藝術幼兒園仁美校，基於孩子們以五感六覺向自然學習，展開探索之教育理念，並將一條生態溪流作為校園的核心，促進孩子們接觸自然。劉木賢建築師的臺灣道署永福國小，校園正好座落在清代臺灣最高政權中心「臺灣兵備道」的道署遺構上，劉建築師採「結構落柱有如下棋來佈局」之設計策略，尋求校舍建築與遺構共存，進而成為了孩子們認識與親身接觸歷史之最佳教育場所。李浚熒建築師的來惠國小，著重延續詔安客家文化精神，將詔安客家建築雛形、客家文化的表現及風水龍脈紋理，傳承並轉化成孩子們可以在空間中自由學習與玩耍，進而連結至社區之校園詮釋。陳章安建築師的台北歐洲學校陽明山校區，則以歐洲和臺灣的文化融合作為發想，將充滿文化隱喻的「書冊」、臺灣獨特魅力的巷弄、以及各式中庭，三者融合並轉化成交流、連結、多元的校園空間。除了學校之外，另也收錄了徐岩奇及趙建銘建築師所設計的麥寮鄉社教園區，該作品運用臺灣農村十分普遍的傳統材料紅磚，用以呈現歷史記憶的現代性，表達傳統與現代的對話。同時並以有機建築思想，整合內外空間與景觀設計。在本月號的特輯方面，特別報導了由客家委員
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