教育部高等教育司

在全球產業與人才需求快速變動的時代，高等教育的使命已不再止於知識傳遞，而在於立基深厚學術底蘊，結合跨域思維，將研究能量轉化為解決產業與社會問題的實踐力。本期《高教創新》邀請讀者一同探索：大學如何以轉型、創新與實作，培育面向未來的關鍵人才。　本期「封面故事」聚焦教育部「建置區域產業人才及技術培育基地計畫」，透過三個基地的實踐，展現技職教育在強化產業即戰力上的決心與作為。臺北護理健康大學以「延緩老化暨急性後期降低失能之智慧賦能人才培育計畫」為目標，聚焦智慧健康領域，透過實作場域培育高齡精準與急性後期照護人才；高雄科技大學以「半導體製程設備技術人才培育基地」為核心，深耕半導體及相關設備產業所需的關鍵技術；明志科技大學則以「能源電池產業人才及技術培育基地」超前部署綠色能源發展，培育引領未來電池產業的中堅力氣。　「引領貢獻」單元呈現第六十八屆學術獎得主的卓越風範：清華大學材料科學工程學系特聘研究講座教授葉均蔚以「高熵合金」撼動千年冶金定律，開創材料科學新紀元；陽明交通大學資訊工程學系講座教授曾新穆則運用AI與大數據探勘，融合多模態異質數據，精進疾病早期風險預測技術，打造智慧醫療生態系，將資料探勘的高效能轉化為守護生命的力量。「國際焦點」專欄帶領讀者走訪美國科羅拉多礦業學院，這所擁有一百五十年理工底蘊的學府，成功實踐從「礦坑到太空」的跨界轉型，為理工科大學的未來發展提供啟發性的藍圖。

人工智慧的崛起，正以前所未有的速度推動全球教育與產業翻轉。對高等教育而言，AI浪潮帶來的挑戰，正好逐步引導大學重新思索定位與使命，為校園治理領、人才培育與社會責任換上嶄新風貌。　本期《高教創新》帶領讀者看見如何在浪潮中探索新定位，展現教育實踐的多元風貌。「封面故事」即破題暢談教育部如何大膽地推動「TAICA臺灣大專院校人工智慧學程聯盟，串聯五十五所大專院校，讓學生跨校、跨系所、跨領域選修由頂尖師資開設的AI相關課程，完成四大學分學程，平衡人工智慧教學資源不足也不均的困境，回應產業與未來高教界對AI人才的需求切入。

當十五歲的孩子站在人生第一道分流的十字路，他們是選擇普通高中繼續走升學之路，還是進入技術型高中，提早培養實作能力並與產業接軌？這不僅是個人的抉擇，更是整個教育體系與社會對未來的回應。　本期封面故事聚焦「技職永續破風者計畫」－由四所科技大學攜手四座國家級展館，串聯在地產業與教育資源，策劃全新職業試探常設展，並推動技職嘉年華、企業見學與實作體驗，協助國中生探索志向，也讓老師與家長對技職教育有更全面的理解。當選擇建立在充分認識的基礎上，孩子便能找到適性未來。　放眼國際，本期〈國際焦點〉介紹美國奧勒岡理工學院，該校由退伍軍人職校成功轉型為美國頂尖公立大學，證明技職教育不僅是基礎學習的替代方案，更是實踐學用合一、深化產業創新的典範。　學術研究如何走入實務應用，成為翻譯產業的關鍵推手？「引領貢獻」單元專訪兩位活躍於產業前線的頂尖學者。成功大學機械工程學系講座教授蔡明祺，人稱「馬達蔡」，長年投入機電整合，開發出具「隔空傳動」技術的永磁馬達，結合感測、傳動與AI應用，為製造業創造高附加價值。臺灣大學醫學院附設醫院癌醫中心分院院長、臺灣大學腫瘤醫學研究所特聘教授楊志新，則引領臺灣肺癌精準醫療，從ECFR第一至第三代標靶藥物臨床試驗，到最新「EGFR+MET雙靶點抗體」，顯著延長肺腺癌患者存活期，並積極探索抗體藥物複合體（ADC），開創肺癌個人化治療新局。

當「淨零碳排」從全球共識轉化為各界行動準則，高等教育不再只是知識的傳遞者，更是永續實踐的實驗場。高期《高教創新》聚焦「大專校院改善節能措施成效計畫」，從智慧電表與能源管理系統，（ＥＭＳ）導入，到跨域創新、地方共創與國際對話，呈現校園如何成何成為落實永續發展目標（SDGs）的起點。

隨著時代快速推進，教育不再只是知識傳遞，更需培養創新思維與實作能力兼具的創業家型人才。本期封面故事聚焦「大專校院推動創新創業教育計畫」（以上簡稱創創計畫），探討如何透過實戰平臺、跨域合作與產業鏈結，協助學生將創意思維轉化為商業產品與服務。　其中特別收錄六所大學參與「創創計畫」的案例，成功大學的「力躍運動」團隊聚焦銀髮族健康，開發健身教練媒合平臺；中山大學利用「貨櫃屋創業基地」，提供從創業培訓到市場驗證的全流程支持」中原大學採取「全校總動員」模式推動創創教育，透過創業夢想家CEO計畫與達人講堂培育即戰力；臺灣科技大學的育成中心以近八成的新創存活率，展現其完善的教育與輔導體系；雲林科技大學藉由「雲科嚴選TOP 12創業導師」計畫，打造創創生態圈；致理科技大學則將「智慧商務」與「智慧生活」融入課程，提升學生的產業即戰力。

高教創新

臺灣的高等教育正在經歷一場有趣的轉變。以教育部推動的「新宿舍運動」為例，大家可能對傳統大學生宿舍的印象還停留在簡樸、功能單一，但現在的宿舍可不只是「住的地方」了，而是學生學習和生活的一部分。新宿舍運動不僅注入了更多美感和實用設計，還讓宿舍變成學生交流、運動、創業的空間。今年，這個計畫還拿下了二O二三年GOOD DESIGN AWARD，證明臺灣在這方面的努力獲得了國際認可。 其中，陽明交通大學、聯合大學、宜蘭大學、東海大學、弘光科技大學、樹人醫護管理專科學校等學校，透過宿舍設計和公共空間的升級，成功打造了更舒適的校園環境。這不僅改善了學生的住宿體驗，也讓學習不再局限於教室內，而是延伸至了生活的每一個角落。 在這期中，兩位學術領域的佼佼者也值得一讀：中山大學電機工程學系傑出講座教授翁金輅和臺灣大學中國文學系特聘教授曹淑娟。翁金輅是無線通訊領域的專家，他所專注的科研技術，讓我們的生活更加便利，背後有不少故事。曹淑娟的研究帶領我們走進中國園林文學、並且不斷拓展到日本、韓國的園林文化，為傳統文學研究開闢了新視角。他們的案例，印證了專業領域中的無限可能。

在地的需求，需要專屬的解決方案。對應產業的人才輸出，引入地方高教的推力，能讓地方活絡、充滿生機。本期《高教創新》將從建置區域產業人才及技術培育基地計畫，透過中興大學、成功大學、虎尾科技大學、高雄科技大學、明新科技大學、正修科技大學、高雄醫學大學的案例，見證產學資源孵化產業人才的歷程。

教育與學術彷彿一張網，不僅牽動學生素質的培力，更能在國家發展層面影響內政及外交、產業的人才，提升臺灣的國際競爭力。　本期高教創新從「促進國際生來臺暨留臺實施計畫」的國際級計畫出發，分享印尼、菲律賓、越南等夥伴國家設立基地的執行經驗；同時從合作學校、響應企業及受惠學生等角度，全方位探討計畫綜效。　這項計畫的最終目標是吸引更多人才來臺灣；而臺灣既有的人才也不容小覷。以技職高教為例，本期分享的嶺東科技大學社會設計團隊獲得德國紅點獎，為在地農產品注入了文創時尚的元素；朝陽科技大學的團隊則將農作物轉變為可替代的消費性商品，也有團隊策劃了老幼共享園區，因應當地高齡化和少子化的雙重壓力。　臺灣的技職人才在國際舞臺上大放異彩，背後來自於滿懷理念的學生，以及支持力挺的學校，讓技職能量不斷蔓延。　學界的不斷突破，也為劇烈變動的產業帶來曙光。本期分享的人物故事，包括陽明交通大學材料科學與工程學系所終身講座教授張翼，他的團隊被譽為臺灣複合物半導體的先驅，合作夥伴包括英業達等國際大廠；還有臺北科技大學土木工程系特聘教授宋裕祺，在結構工程方面的研究中，開發出應對天災的耐震科技。　放眼國際，隨著人工智慧的快速發展，學術領域也在其中扮演重要角色；加拿大多倫多大學憑藉多元場景應用人工智慧的課程和產官學整合的研究資源，奠定在人工智慧領域的權威學術地位。儘管歷史悠久，但他們不斷以破壞性創新的精神打破舊有框架，不斷進行變革和創新，相信讀者能在國際欄位，窺見高等教育的顛覆與創新。

當從學校畢業的本國籍人才逐漸減少，在產業升級之前，缺工已是各產業火燒眉毛的困境。與此同時，有許多境外生因為臺灣良好的就學環境，選擇踏入國門築夢。教育部則將目光轉向這些海外學子，推出的「重點產業領域擴大招收僑生港澳學生及外國學生實施計畫」，其策略如何實際鞏固外籍生，成為為臺灣產業出力的關鍵人才？　這期高教創新收錄了義守大學、健行科大、銘傳大學等多所大學的行動計畫；從英語教育的執行、打造跨文化多元包容的環境，到留臺規畫的協助；這些計畫旨在幫助海外學子在臺灣實現夢想。讀者也將透過「一一二學年臺灣獎學金及華語文獎學金新生說明暨歡迎會」在臺海外學子幕後的築夢故事，想像境外學子與這片島國，共創精彩未來的可能性。　另一個無形但卻對社會造成巨大壓力的議題，則是環境問題。面對環境負荷的臨界點，高等教育除了給予學生知識素養外，還可以採取其他積極行動嗎？