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1.
劍橋教育(Cambridge Education)學習性評價叢書：提更好的問題(小學版)（簡體書）
出版日：
2010/09/01
作者：
(英)伊恩‧史密斯
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
52
無庫存
滿額折
2.
重新理解教育：來自教師發展學校的報告（簡體書）
出版日：
2010/09/01
作者：
寧虹
;
王志江
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
本書通過理論的闡釋和實踐的印證，真實地呈現了自2001年起教師發展學校建設的歷史過程和教師專業發展及教師教育
優惠價：
87
156
無庫存
滿額折
3.
小學德行教育讀本(三年級)（簡體書）
出版日：
2010/09/01
作者：
張聖華
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
94
無庫存
滿額折
4.
小學德行教育讀本(五年級)（簡體書）
出版日：
2010/09/01
作者：
張聖華
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
94
無庫存
滿額折
5.
全國教育工作會議文件彙編（簡體書）
出版日：
2010/09/01
作者：
中華人民共和國教育部
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《全國教育工作會議文件匯編》包括了中共中央國務院印發《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》、胡錦濤同志在全國教育工作會議上的講話、溫家寶同志在全國教育工作會議上的講話、劉延東同志在全國教育工作會議上的總結講話、國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）、謀百年大計興千秋偉業——黨中央關心教育改革和發展紀實、全國教育工作會議和教育規劃綱要宣講提綱《教育規劃綱要》工
優惠價：
87
94
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滿額折
6.
美國多校園大學的風險管理（簡體書）
出版日：
2010/09/01
作者：
郭潔
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《美國多校園大學的風險管理(教育科學研究新視野)》以多校園大學為例，對美國公立大學風險管理制度(及現象)展開了專門研究。借助于檢索大量網絡文獻資料和開展問卷調查，作者獲取了當代美國多校園大學風險管理的相關信息，在此基礎上為讀者展現出以下內容：一、闡釋與美國大學風險管理相關的一些概念；二、從整體上考察和揭示多校園大學風險管理的現狀；三、以加州大學為例從微觀上展示美國多校園大學風險管理的產生、發展及現
優惠價：
87
167
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7.
小學德行教育讀本(一年級)（簡體書）
出版日：
2010/09/01
作者：
張聖華
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
104
無庫存
滿額折
8.
小學德行教育讀本(二年級)（簡體書）
出版日：
2010/09/01
作者：
張聖華
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
94
無庫存
滿額折
9.
小學德行教育讀本(四年級)（簡體書）
出版日：
2010/09/01
作者：
張聖華
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
89
無庫存
滿額折
10.
初中英語必考詞彙詳解（簡體書）
出版日：
2010/09/01
作者：
劉月娥
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《初中英語必考詞匯詳解》特點：它可以使單詞記憶更簡單。每個詞條提供同義詞、反義詞、派生詞等，幫助學生掌握“單詞群”，使單詞記憶不再困難，因為語言學習理論告訴我們，對一個詞掌握的信息越多，就越易于記憶。大部分詞條設置“聯想”欄目，提供一系列與主詞條相關的詞匯、短語，以熟詞帶生詞，有利于學習者迅速形成新的記憶鏈，以提高詞匯記憶的穩固度。它可以使中考備考更有效。每個單詞都配有學生熟悉的典型例句，絕大多數
優惠價：
87
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滿額折
11.
古典傳統與公民教育（簡體書）
出版日：
2010/10/01
作者：
李長偉
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《古典傳統與公民教育》介紹了在古典傳統中，人既是趨向自然美德的好人，又是生活于城邦中的好公民。古典公民教育的目的就在于引導所有公民養成自然美德，投身于公共生活，實現自我的價值。現代公民觀念不追問永恆的自然正當，只關心個體的意志自由那是一種“去公民”的公民教育，它敗壞了古典公民的公共美德，使個體陷入庸俗、虛無和無意義的現代性危機之中。
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157
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滿額折
12.
新課程有效教學疑難問題操作性解讀：初中思想品德（簡體書）
作者：
吳松年
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《新課程有效教學疑難問題操作性解讀:初中思想品德》從課堂教學操作性層面上，緊緊抓住教學疑難問題，聚焦于備課、講課、設問、導入等常規教學環節和教學功力中的難點、重點及創新點，并把優化教學過程、追求教學實效作為解決疑難問題的中心目標和出發點，從教學藝術的高度解決疑難問題。《新課程有效教學疑難問題操作性解讀:初中思想品德》的編著者們在解讀新課程教學疑難問題的過程中，理解和運用了素質教育的理念，解讀和完善
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滿額折
13.
國內外當代教學理論簡明讀本（簡體書）
出版日：
2011/04/01
作者：
徐建敏
;
管錫基
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
徐建敏、管錫基主編的《國內外當代教學理論簡明讀本》以近現代西方教學理論的主要流派觀點，以及當前我國主要教學理論學說為主要介紹對象，將近現代教學理論的產生、發展和演變的脈絡和路徑進行了系統的展示和勾勒。《國內外當代教學理論簡明讀本》從結構上共分四章。第一章提綱掣領，對當代教學理論的的形成與發展做總體性的介紹和分析，為後面的章節做了很好的鋪墊。第二章主要介紹非常具有影響力的前蘇聯的四大教學理論流派
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滿額折
14.
藝術語言：以探究為基礎的幼兒園美術活動（簡體書）
出版日：
2011/04/01
作者：
(美)安.佩洛
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
沒有好的藝術技能，畫不出一幅漂亮的畫，做不出一件精美的手工作品，我能成為一名合格的幼兒美術教師嗎？幼兒園美術活動要強調幼兒的作品或結果，還是要強調過程？衡量美術活動成功的標準是什么？怎樣利用金屬絲、油畫棒等材料以及廢舊物品進行藝術創作，同時發展幼兒的探究能力？佩洛編著的《藝術語言：以探究為基礎的幼兒園美術活動》是一本實用性和操作性非常強的幼兒園美術教育指導圖書。該書通過豐富生動的美
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87
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滿額折
15.
教師個人知識研究：以小學數學教師為例（簡體書）
出版日：
2011/04/01
作者：
吳衛東
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《教師個人知識研究:以小學數學教師為例》內容簡介：教師個人知識是指教師個人所擁有的經驗、體驗和信念的整合體，是一種復雜的整合性、場景性和多元表征性的知識。它是教師教育教學活動的直接支撐，是教師專業發展的重要標志。《教師個人知識研究:以小學數學教師為例》是作者寓居于小學數學教師這一特殊群體，基于近十年田野研究的成果。《教師個人知識研究:以小學數學教師為例》在探討教師個人知識內涵與外延的基礎上，構建了
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滿額折
16.
教師專業發展與校本培訓（簡體書）
出版日：
2011/04/01
作者：
代蕊華
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
學校發展需要教師的發展，學習型的學校更需要教師的專業發展。在實現教師專業發展的進程中，學校已不僅僅是學生學習和發展的場所，更逐步成為教師成長和發展的場所。當前，與高等院校和其他教師培訓機構所從事的教師培訓相比，具有自主性、針對性、靈活性、開放性特徵的校本培訓，正成為推動教師專業發展的一種富有成效的學習與培訓方式。《教師專業發展與校本培訓》(作者代蕊華)系統探討了校本培訓產生的實踐基礎和理論背景，詳
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17.
教師專業發展制度（簡體書）
出版日：
2011/03/01
作者：
唐玉光
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《教師專業發展制度》以教師專業發展制度為研究對象，結合我國以及英、美、日等國家和地區相關制度建設的經驗，對教師專業發展的各項制度，包括教師專業標準、教師資格證書制度、教師教育機構認證制度、教師教育課程設置與鑒定制度、教師教育質。量評估、教師聘任制度以及教師培訓制度等，展開細致、深入、全面的闡述和分析，以期為我國教師專業發展制度的建設與完善提供參考和建議，為教師專業化的順利推進提供制度保
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滿額折
18.
技術的教育價值論（簡體書）
出版日：
2010/12/01
作者：
顏士剛
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《技術的教育價值論》從分析三種主要技術價值觀的現實困難出發，結合技術哲學中關于技術價值中性論的最新研究成果，初步確定對“價值”概念理解的誤區是導致教育領域產生諸多理論和實踐困擾的根本原因，因此只有重新闡釋“價值”這個核心概念，并在此基礎上重樹科學合理的技術價值觀，才能從根源上解決教育領域的技術價值問題。
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19.
學會關心：教育的另一種模式(第2版)（簡體書）
出版日：
2011/04/01
作者：
(美)內爾.諾丁斯
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《學會關心:教育的另一種模式(第2版)》主要內容：在第2版中，諾丁斯再次引領我們展望一個不同的學校系統。這個系統基于這樣一個原則：學校必須充分重視學生發展的多樣性，建立一個充滿關心而不是競爭的環境，對學生的各種興趣和才能予以開發和培養。她認為如果我們把關心，而不是責任，作為教育的基石，那么學校將有可能更好地協調傳統與現代之爭。這種協調無疑將會造福于所有孩子。
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20.
教育場域中的對話：基於教師視角的哲學解釋學研究（簡體書）
出版日：
2011/04/01
作者：
馮茁
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
教育對話問題的探討是對話哲學在教育領域中的一種回應。作為一個重要的理論與實踐問題，“對話”正日益受到教育理論與實踐的雙重關注。從作為教育方法的“對話”到作為教育思維方式的“對話”，教育對話的內涵在不斷地拓展和深化，但由于缺乏對對話的本體論詮釋，使得理論和實踐對于“教育對話是什么”的追問始終沒有結束。當前，關于對話的理論言說顯示出極大的優勢，而對于踐行對話的主體——教師而言，他們與對
優惠價：
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滿額折
21.
美國的學術體制：歷史、結構與運行特徵（簡體書）
出版日：
2011/05/01
作者：
閻光才
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《美國的學術體制:歷史、結構與運作特征》試圖僅僅立足于對美國學術體制若干核心環節的事實描述和分析，來呈現美國學術體制整體運作的原貌，希望以暗比的手法，讓讀者在兩相比較之中，領會一個富有創新活力的國家其學術制度運作特點，以及在此制度架構下學術人的生存和工作狀態。
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滿額折
22.
做學生的心靈導師：學生心理輔導的60個典型案例（簡體書）
出版日：
2011/05/01
作者：
馬志國
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《做學生的心靈導師:學生心理輔導的60個典型案例》內容簡介：男子漢的女孩氣，“清華苗子”為何要退學，不走出憂傷的女孩，美麗的“戀師情結”，莫名其妙的“怪味”……一個個活生生的故事，幫助你深入學生的內心世界，做一位出色的“心靈導師”
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23.
社會性別視角下的教育傳統及其超越（簡體書）
出版日：
2011/03/01
作者：
周小李
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《社會性別視角下的教育傳統及其超越》簡介：教育應培養什么樣的男人和女人？性別平等教育的真諦是什么？教育應如何對待女性？……一百多年來經由對這些問題的探討、實踐與反思，中國學校教育業已形成兩大教育傳統：性別化教育與性別中立教育。在當今社會文化轉型時期，兩種教育傳統只有實現向性別敏感教育的超越，才能引領當代中國教育走出性別困境，迎接性別挑戰。性別敏感教育的核心理念即教育應培養有性?的“完整
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滿額折
24.
有趣的幼兒科學小實驗（簡體書）
作者：
劉占蘭
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《有趣的幼兒科學小實驗》中的科學實驗是適合幼兒園小、中、大班幼兒進行的典型探究活動。這些活動體現了幼兒主動探究和自莊發現的特點，讓幼兒在觀察、思考、動手制作和實驗的過程中感受探索和發現的樂趣。書中每一個探究活動不僅有簡明扼要的關鍵經驗、材料準備和活動過程，還明確提出了幼兒能夠掌握的核心概念以及科學詞匯，從而使探究活動既生動又有清晰的方向。活動的延伸與溫
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滿額折
25.
信息技術課堂教學案例發展點評（簡體書）
作者：
王榮良
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
盡管案例的收集與開發在法學界、醫學界和工商管理學界早已成為慣例，在中小學廣泛運用教學案例還是近些年的事。在基礎教育變革的大背景之下，廣大基層教師積極投入到教育教學研究之中，但是抽象的教育理論與豐富的教育實踐之間存在著巨大差異，深奧的理論探討并非教師所長，生動、鮮活的事例是教師的寶貴資源，而教學案例恰好能夠把教師的行動與研究緊密地結合在一起。因此，“教學
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滿額折
26.
月亮的帽子（簡體書）
出版日：
2011/06/01
作者：
(日)柴原智
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
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滿額折
27.
小貓小鴨去散步（簡體書）
出版日：
2011/06/01
作者：
(日)森比左志
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
稀里糊涂地混入別的隊伍的小貓和小鴨，遇到了很多自己做不到的事情，讓他們明白了“鴨子是鴨子，貓是貓”。 在《小貓小鴨去散步》(作者森比左志)中，童話中出現的人物各有各的性格。把這些性格顛倒過來是十分有趣的。弱者變強了，做不到的事情做到了，困難解決了，使故事很有戲劇性。不過，稀里糊涂的小貓和小鴨的故事不是性格顛倒，而是講了一個道理：小貓不會游泳，鴨子卻很拿手；鴨子不會爬樹，小貓卻
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滿額折
28.
新教師成長日記：光輝歲月 我與個性一班的高三之旅（簡體書）
出版日：
2011/06/30
作者：
秦望
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
《光輝歲月——我與個性一班的高三之旅》是一個高三普通文科班一年的師生學習生活日記，真實記錄了在高考大省河南這樣一個地域環境下高三師生的生存狀態。《光輝歲月——我與個性一班的高三之旅》分為四個階段：出發之旅—加速之旅—途中之旅—沖刺之旅，并輔以學生文章為附錄，多視角再現了作者秦望與學生一起經歷的青春與華年，體現了“共同生活是最好的教育”的理念。
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滿額折
29.
教師的體態語言（簡體書）
出版日：
2011/06/27
作者：
李振村
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
社會學家把能夠傳遞信息和情感的面部表情、身體動作等體態，稱為“體態語言”。 教師的體態語言在教育生活中有著十分重要的意義，教師在課堂上的一舉一動、一顰一笑無不影響著學生的心靈和情感。因此，關注教師體態語言，研究教師體態語言，提升教師體態語言的素養，應該是當下教師專業成長的重要環節。 《教師的體態語言》綜合了國內外相關的研究成果，對教師的身體動作、面部表情等進行了細致有趣
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滿額折
30.
課改新發現叢書.學習中的創造（簡體書）
出版日：
2008/07/01
作者：
程勝
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
本書是關于研究“學習中的創造”的專著，書中具體包括了：學生創造力發展的阻因分析、回歸學生主體的課堂提問、在發現式學習中探究、在接受式學習中探究、積極課堂環境的含義、合作型課堂管理、為什么教師總是喜歡控制學生等內容。
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87
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滿額折
31.
教師課堂行為變革叢書.備課的變革（簡體書）
出版日：
2007/07/01
作者：
吳亞萍
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
備課，二次開發，所謂的“二次開發”就是教師將每次備課都看做是一次對課程進行開發的過程，是根據教學要求、學生特點、自身風格所進行的教學設計的過程。要實現教學重心下移，要變傳授、灌輸為自主、合作、探究學習，要聯系學生的生活經驗和社會實際，要給學生創設自主支配的時間和空間，所有這一切，都需要教師根據具體教學場景進行設計和開發。 以素質教育、新課程改革為指導，學校課堂教育需要產生哪些變化？教師的教學行為需
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87
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32.
教師課堂行為變革叢書.說課的變革（簡體書）
出版日：
2007/07/01
作者：
鄭金洲
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
說課是一種具有“中國特色”的教學行為，國外鮮有類似的介紹或相近的做法。這種“中國特色”的說課，在實施素質教育、推進新課程的今天，正在經歷前所未有的新變化。這些變化，開辟了中國教師獨特的專業發展道路，使得教師可以將教學與研究有機地結合在一起，將教學當做是一種充滿智慧挑戰不斷反思提升的行為，在說課中通過說課實現自身角色轉變。 以素質教育、新課程改革為指導，學校課堂教育需要產生哪些變化？教師的教學行為
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33.
促進幼兒教師專業成長的實踐探索叢書.幼兒教師適宜行為研究（簡體書）
出版日：
2008/03/01
作者：
朱小娟
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
如何在幼兒園教育實踐的沃土中研究解決面臨的問題。如何通過教育研究促進教師的專業發展、提升幼兒園的內在品質。是許多幼兒園園長和教師十分感興趣的重要問題。 本書向您展現的正是一所幼兒園歷經數十載走過的一條艱辛而又快樂的教育研究之路，以及園本研究所具有的獨特魅力。它會告訴我們，實踐工作者為什么要進行教育研究，實踐工作者的研究是什么。實踐工作者應該選擇什么樣的研究問題，實踐工作者應該怎樣在實踐中研究以及研究會給實踐帶來什么。 本書不僅展現了研究者的心路歷程。還提供了大量具有實踐啟發意義的研究案例和針對教師專業發展中遇到的具體問題的解決策略。同時，它亦可為幼兒教育理論工作者打開一扇深入了解幼兒園教師觀念與行為的窗口，為教育理論的生發提供有價值的線索。
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87
172
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滿額折
34.
英語(第三冊)（簡體書）
作者：
中央教育科學研究所
;
龔亞夫
;
牛長清 編著
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
135
無庫存
滿額折
35.
教師專業發展與教師職業道德（簡體書）
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
167
無庫存
滿額折
36.
教師公開招聘考試專用系列教材：教育理論綜合專家命題預測試卷(小學部分)（簡體書）
出版日：
2010/01/04
作者：
教師公開招聘考試專用系列教材編委會
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”現在我們說教師是人類靈魂的工程師，教育是以心育心，以德育德，以人格育人格的勞動。從古至今，我們對教師的要求不只是專門負責教授專業知識，更重要的還有教人做人，即我們說的教書育人。隨著科學技術的飛速發展和改革開放的不斷深入，國家的教育制度也在不斷地深化、完善，國家對教師的選拔也更加嚴格，更加注重教師的綜合能力和素質。 為進一步優化教師隊伍，促進教師職業向專業化方向發展
優惠價：
1
96
無庫存
滿額折
37.
教師公開招聘考試專用系列教材：教育理論綜合專家命題預測試卷(中學部分)（簡體書）
出版日：
2010/01/04
作者：
教師公開招聘考試專用系列教材編委會
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”現在我們說教師是人類靈魂的工程師，教育是以心育心，以德育德，以人格育人格的勞動。從古至今，我們對教師的要求不只是專門負責教授專業知識，更重要的還有教人做人，即我們說的教書育人。隨著科學技術的飛速發展和改革開放的不斷深入，國家的教育制度也在不斷地深化、完善，國家對教師的選拔也更加嚴格，更加注重教師的綜合能力和素質。 為進一步優化教師隊伍，促進教師職業向專業化方向發展
優惠價：
1
96
無庫存
滿額折
38.
教師公開招聘考試專用系列教材：歷年真題及專家命題預測試卷(中學政治)（簡體書）
出版日：
2009/12/18
作者：
教師公開招聘考試專用系列教材編委會
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”現在我們說教師是人類靈魂的工程師，教育是以心育心，以德育德，以人格育人格的勞動。從古至今，我們對教師的要求不只是專門負責教授專業知識，更重要的還有教人做人，即我們說的教書育人。隨著科學技術的飛速發展和改革開放的不斷深入，國家的教育制度也在不斷地深化、完善，國家對教師的選拔也更加嚴格，更加注重教師的綜合能力和素質。 為進一步優化教師隊伍，促進教師職業向專業化方向發展
優惠價：
1
96
無庫存
滿額折
39.
科學‧科學！（簡體書）
出版日：
2011/10/01
作者：
呂春玲
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
94
無庫存
滿額折
40.
治理與制衡：學校法人論（簡體書）
出版日：
2011/09/01
作者：
楊瓊
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
楊瓊的《治理與制衡--學校法人論》主要探討了我國學校管理體制改革如何從行政化管理的調整深入到法人治理的構造，因此，首先要解決的核心問題是學校法人的界定和分類、學校法人的基本性質、學校法人治理結構、學校法人治理中的權力制衡以及基于法人治理的自主辦學等主要問題。《治理與制衡--學校法人論》由走向法人治理的核心問題展開，并基于中國學校教育改革之實踐，研究如何實現學校治理轉型，即走向法人治
優惠價：
87
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無庫存
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