Math Problem-solving Packets

本叢書著眼於國內醫學教育改革兩個熱點—基於器官系統（Organ-System-Based）的課程改革和基於問題學習（PBL，Problem-Based-Learning）的教育模式改革，建立的PBL和CPC、TBL案例集系列叢書。叢書將分為5冊，案例依次從以下十個模塊展開。叢書可以作為各個開展PBL教學的醫學院校提供完整的PBL案例教材、案例使用指南、PBL實施組織管理流程、評價方法、常見問題及解決方案、PBL帶教示範等完整的課程材料，同時是第一套基於器官系統課程改革的PBL配套教材，具有非常積極的推廣價值。

在2010年，我有幸拜讀武廣增醫生的《口腔正畸思路與臨床操作技巧》一書，書中武廣增醫生以臨床病例為基礎，以臨床思維為出發點，以其獨特的視角提出治療方法。這種教學形式，非常生動直觀，激勵初學者去深入思考，探索不同的技法拓展思路；有經驗者也可多角度重新審視一己之不足，這種“問題為本的學習方法（Problem Base Learning，PBL）”在國外的大學已被編為常規的

基於問題的學習（Problem-Based Learning，簡稱PBL）教學模式，在醫學教育中是指：在教師的指導下，以病例為載體激發學生學習的主動性並引導學生把握學習內容的教學方法，是將基礎知識和實際問題結合起來，打破學科界限，以病人問題為基礎、以學生為中心的自我導向式學習。該概念中突出了PBL兩方面的特性：（1）以問題為中心：這種教學方式強調解決臨床上發生的相類似的真實問題。這種教學方法建立在

《幼兒數學與科學教育》（第8版）(Math and science for young children,8e)自CENGAGE引進，是一本學前教育專業的教科書，對早期兒童教育項目的數學和科學內容進行了詳細介紹，提供了創建適合兒童發展的數學和科學課程的策略方法。全書分為7部分12章，具體包括數學與科學的概念發展、基本概念和技能、運用概念到課程中、符號和高水平概念及活動、低年級的數學概念及運算、創建

矽谷工程師爸爸的超強數學思維課是一套親子共讀書，可以讓父母深入、系統的瞭解培養孩子的數學思維與邏輯思維應該輔導孩子哪些知識點，例如將數學知識點與STEAM（Science, Technology,Engineering, Art & Math）教育的相關項目結合起來，讓孩子學會用數學解決生活中的問題，並且提供了很多實操案例激發孩子的思維能力。激發孩子的數感天賦一書的目的是訓練孩子的數感，一共有6章

MATLAB是專為工程師和科學家設計的全球通用標準計算工具。《MATLAB編程和工程應用(第4版)》在各種實例的引導下展示MATLAB在工程和科學領域的廣泛應用，為您學習基本MATLAB編程原理奠定堅實基礎。本書在上一版的基礎上做了全面細緻的更新，涵蓋MATLAB的Simulink和Symbolic Math工具箱等最新功能；第5章引入了生成三維隱函數的曲面和等值線圖等新功能；第10章包含很多更新

“斯密問題”( "Adam Smith Problem")是思想史上的重要命題之一。學術界對於“斯密問題”的探討與爭論主要集中於經濟學和倫理學的領域，但已有研究均很難給出絕對邏輯自恰的答案。亞當·斯密曾受聘於蘇格蘭的格拉斯哥大學，講授過大量有關法學的內容，記載于後人根據課堂筆記整理的《法理學講稿》(Lectures on Jurisprudence)中。這些資料素材對於完善“斯密問題”的解釋具有重

本書主要分兩大部分介紹和學習參數化設計語言APDL，1～15章主要介紹APDL語言的基本要素，16～19章重點介紹APDL的典型應用技術。基本要素包括支持APDL的菜單操作、變量、數組與表參數及其用法、數據文件的讀寫、數據庫信息的訪問、數學表達式、使用函數編輯器和加載器、矢量與矩陣運算、APDL Math、內部函數、流程控制、宏與宏庫、定制用戶圖形界面，這些是APDL編程語言的組成部分，能很好地將

《牙髓病臨床病例解析》採用基於問題的學習（problem-basedlearning，PBL）方式，將牙髓病學的理論與實踐緊密結合，激發讀者將現有知識充分運用到臨床病例中，在收穫新知識的同時樹立學習信心。《牙髓病臨床病例解析》面向牙科學生及資淺的牙科專業人士，旨在鼓勵讀者將專業知識和診斷技能融會貫通、舉一反三，並提高讀者的自主學習能力和深入思考能力。《牙髓病臨床病例解析》涵蓋大量臨床病例，內容涉及

非適定現象和非適定問題，廣泛存在於自然界和人類社會生活中。當然，也存在于經濟金融預測中。 若一個（自然界或社會）問題的解連續依賴於問題的求解初始條件，則稱此問題為適定問題，反之，為非適定問題 （ill posed problem）。連續依賴的概念在於，當求解初始條件變化很小時，相應的解變化也很小。 自然界或社會生活中有許多“差之秋毫而誤之千里”“牽一髮而動全身”的類似“蝴蝶效應”的

全書共十六章，主要內容包括各類有機化合物的結構，物理性質、化學性質、立體化學、天然產物化學、化學反應機理以及測定有機化合物結構的物理方法。書中的一些基本概念和理論簡明易懂，各章前面所寫的內容提要和關鍵字使讀者能快速和清晰的瞭解本章的基本內容和關鍵問題。每章課後或習題都將引入“基於問題式教學（problem-basedlearning）”，讓學習者感悟科學研究的思維方式。為了加強學生理解和掌握有機化

數學實驗是計算機技術和數學軟件引入教學後出現的新事物，是數學教學體系、內容和方法改革的一項嘗試。本書按照工科院校三大數學課程教學的先後順序，以美國Math Works公司研製的數學軟件Matlab為計算工具，對如何運用該工具做高等數學、線性代數、概率統計等各種數學計算及繪圖進行了詳細的說明。本書編排採用了便於自學的方式，該者可以根據自己想處理的數學問題快速找到相應的Matlab命令。該書層次清晰，重視實用。突出Matlab主要命令和功能，並附有大量的例題和解釋。弱化Matlab命令和概念的枯燥和繁瑣性，可以使數學軟件的學習變得更簡單。讀者只要具有簡單的計算機操作技能即能學懂本書。 綜合實驗可供學生自己動手完，具有―定的靈活性和難度，供學有餘力的學生學習。

《從零開始：汶川地震社會工作案例集》采用以“問題為本的學習模式”（problem-based learning）[又稱“個案為本的學習模式”（case-based leaming）]作為研究框架。能應用這種新的學習理念貫穿于整個編寫過程，從科學研究方法論的角度來看，非常合適。“個案為本的學習模式”能夠在鮮活、生動的實際案例當中讓讀者更深刻地理解社會工作，明白社會工作是社會建設的重要組成部分。尤其值

《藥物分析(案例版)》內容簡介：案例版《藥物分析》借鑒國外PBL(Problem-based Learning)教學模式，采用以案例導入為主線，在保持現有藥物分析教學核心內容的基礎上，將典型案例融于教材中。在編寫中，結合藥物的結構、性質、制備工藝路線和質量控制中存在的問題，力求所選案例具有知識性、典型性、針對性、啟發性和實踐性，突出案例的引導效果，起到畫龍點睛的作用；根據案例情況，提出相關的問題，

本系列GRE圖書由出版《GRE考試官方指南》的美國知名教育出版公司McGraw-Hill精心打造，完全按照新GRE考試的各項要求編寫，旨在幫助考生強化考試要求的專項技能，并且通過大量高仿真的模擬練習來提高成績，是備考新GRE考試的首選復習資料。本書涵蓋了新GRE考試寫作(Writing)、語文(Verbal)與數學(Math)的全部題型，并講解了每種題型的備考策略。另外，本書還提供了8套高仿真

《大學數學立體化教材?21世紀數學教育信息化精品教材:線性代數(經管類)(第4版)》根據高等院校經管類本科專業線性代數課程的最新教學大綱及考研大綱編寫而成，并在第三版的基礎上進行了修訂和完善，注重數學概念的實際背景與幾何直觀的引入，強調數學建模的思想和方法，緊密聯系實際，服務專業課程，精選了許多實際應用案例并配備了相應的應用習題，增補并調整了卻分例題與習題，書中還融入了數學軟件Math

《語言與認知研究(第5輯)》內容簡介：如何在一個統一的自然觀中理解“人的現象”（特別是意識現象），既涉及形而上學的構想，也涉及科學實證研究的進展，而其中的核心就是如何理解和解釋心身關系。心與身，是人類描述和理解“生活世界”的兩個最基本的范疇。在當代認知科學特別是“意識研究”中，心一身問題以更刺目的方式被表述為“難問題”（Hard Problem）和“解釋的鴻溝”。

本書是《高等數學》（上、下冊）（劉春風主編，科學出版社，2008年）的配套學習指導教材。本書分上、下兩冊，上冊內容為一元函數微積分和空間解析幾何與向量代數（共七章），下冊內容為多元函數微積分、級數和常微分方程（共五章）。書末附有《高等數學》考研大綱、Math—ematica簡介和自測題答案與提示。 本書結構嚴謹、邏輯清晰；強調方法闡述、力求通俗易懂、由淺人深、富于啟發、宜于自學；其中適度嵌入了與“

本書簡要地概述了數學軟件，詳細介紹了目前使用最廣泛的幾種數學軟件：Math-ematuca、MATLAB及Maple。全書共分為數學軟件概述篇、Mathemstica篇、MATLAB篇和Maple篇四大部分。本書通過大量應用實例介紹這些軟件的使用方法，旨在使讀者對目前眾多數學軟件有更多的認識和了解，以便選擇自己適用的數學軟件，進一步學習掌握求解數學問題的實驗方法，達到理論和實踐的統一。 本書可作

針對高職學生的特點，全書在內容編排上作了精心設計，共分8章，在每章的開始都有一個引導案例，引出本章的核心內容：為了幫助學生理解，還特意安排了“NEWWORDS&PHRASES”（新詞新語）；在各章后又提供了 “QUICK CHECK”（快速檢查）幫助學生掌握本章的核心概念；同時提供了 “CASE PROBLEM”（案例操作題），這些案例操作都是圍繞章節內容編排的實踐操作，學生通過這些案例操作可以更

國際瑜伽協會強力推薦！功效卓越的簡易瑜伽操！沒有天賦？沒有基礎？沒有時間？沒有場地？No Problem！學習、工作、睡覺……隨時隨地，想做就做。揮揮手，伸伸腿，做做深呼吸，瑜伽其實很簡單，輕輕松松，健庸美麗全搞定。 中國瑜伽第一品牌中國。第一瑜伽美人周景麗親身演示、最受歡迎的瑜伽練習教材。本套簡易瑜伽組合，動作簡單易學，隨時隨地都可練習，全面塑造美好身材，健身、調整，增強活力。

本書是一本介紹運用JavaScript語言進行動態網頁特效編程的實例大全。書中200多個實例以效果展示-程序實現-難點分析-知識拓展等層層推進的寫法，使講解更精彩、理解更深入、應用更容易。通過本書的學習，讀者也可以制作出更多更酷的特效網頁，從而展現出自己的網站特色。 全書由16章和3個附錄構成。內容主要以范例引導讀者學習，把涉及的JavaScript的變量聲明與基本運算、Math對象的使用、St

本書系《全國高等醫藥院校試用教材》之一。本套教材是根據“PBL” (problem based leamig問題教學法)教學法編寫的一套創新性和實用性并舉的教材。本書作者參閱了國內外大量文獻及傳統的名醫名著，吸收并應用了中醫骨傷科的理論、法則、方藥以及技術的很多精華，博采眾長、兼收并蓄，以期擴大視野，開通思路，從而提高我國骨傷科醫療水平。 全書共分20章，包括：中醫骨科的現代研究、骨折損傷的概論

本書提出“包裝名詞”這一新概念。這類名詞包括claim、idea、 observation、problem、question等，其功能是將事件（包括行為、過程、狀態）、抽象關系（包括事實、觀點、言語）以及這些事件和抽象關系所隱含的言外之意等語篇語段打包。本書把這種現象稱為語篇信息包裝。包裝名詞和信息包裝類似于現實生活中的包裝行為，這說明語言中的包裝有其經驗基礎。包裝在現實生活中無處不有。為了保護產

全球最大的圖書網站亞馬遜購書網對該書的評價是：Applicable to anyone，any age and problem（本書適合于任何人、任何年齡和任何問題）。 本書在歐美暢銷近10年，至今仍在銷售排行榜上。 我們每個人都曾經或仍在被某些不良的情緒所困擾沮喪、焦慮、恐懼、驚惶失措、過分激動與憤怒、行為失常……我們也存在許多不良的習性：飲食無度、飲酒過量、吸煙成癮、過量服用鎮靜劑等……這

本書可分為基礎知識、核心技術、高級應用和項目實戰四部分內容。基礎知識部分主要包括標識符、關鍵字和保留字、變量、數據類型、表達式和運算符、流程控制語句、在網頁中嵌入JavaScript代碼的三種方式以及程序調試方法等內容；核心技術部分主要包括JavaScript函數、數組、JSON、字符串的處理、定時器、Math對象、Date對象、BOM對象、DOM模型以及使用DOM操作HTML文檔及表單和表格、使用JavaScript操作屬性和元素內容、事件處理、正則表達式等內容；高級應用主要包括：JavaScript面向對象及組件開發、Ajax編程等內容；項目實戰則是使用了HTML5+CSS3+JavaScript實現了一個雲盤。本書除了詳細介紹了JavaScript的基礎理論外，還詳細介紹了JavaScrilpt核心理論：“變量提升、作用域鏈、原型鏈”。本書最具特色的地方是提供了包括圖片的切換、圖片輪播、字符串查找與替換、選項卡、彈窗、上下文菜單、表單數據有效性校驗、瀑布流佈局、留言本的實現等大量實用案例。本書可作為大中專院校計算機及相關專業以及相關培訓機構的教材，也可作為網頁設計、網頁製作、網站建設、Web前端開發等開發人員的參考書。

PBL是Problem based learning的簡稱，即基於問題的學習。與傳統的以教師為中心的教學模式不同，PBL教學模式是以學生為主體的教學方法，是一種通過讓學生展開一段時期的調研、探究，致力於用創新的方法或方案，解決一個複雜的問題、困難或者挑戰，從而在這些真實的經歷和體驗中習得新知識和獲取新技能的教學方法。本書是為實踐項目化學習的教師所編寫的一個完整的初中物理學科項目，以節能房的電力系統探索為主題，引導學生像科學家一樣思考和探究。全書包括電在我家項目式學習探索總體描述、5個項目學習案例，每個學習案例分為入項及任務拆分、驅動性問題設計、知識探索和出項活動展示等設計。為教師實施項目的同時逐漸明晰項目化學習的要素和操作流程，為初中物理課堂開展項目式學習中提供案例支撐。為了使讀者對於本書及所涉及的項目有更為充分的理解，編者以講究實用的設計方法，提供了相關的支持性資料，這些材料同時也可以作為現成的教學參考，運用於日常的教學實踐中。

心-身問題（mind-body problem）一直都是心靈哲學中的核心議題，也是近現代西方哲學中的基礎難題之一。簡言之，心-身問題探討的是心靈與世界之間的關係問題，或者用更一般的話來說，探討的是意識狀態/心理狀態與腦神經狀態/物理狀態之間的關係。本書收錄了作者十餘年來（2008-2022）的相關研究論文。儘管這些論文研究的側重點有所不同，但基本上都是從當前心靈哲學以及認知科學領域最常見的一種立場――物理主義――出發，圍繞心-身問題進行了細緻深入的考察，針對其中涉及的主要困難，一一給出了具體應對方案。在此基礎之上，對當前處理心-身問題的常見理論方案進行了全面評估，綜合比較了各種常見方案的具體優劣，嘗試構造了一種能夠有效應對心

《精益產品開發手冊》是一本如何用精益理念打造客戶喜愛的產品的實用指南。 無論初創公司還是大型老牌企業，我們都知道成功打造出色的產品異常困難，大多數新產品因為各種原因都失敗了。本書通過保姆式的精益產品開發流程，幫助你提高產品開發的機會。 第一部分：核心概念。本部分解釋了產品―市場匹配(PMF)金字塔及問題空間(problem space)與方案空間(solution space)等基本概念。 第二部分：精益產品開發流程的六個步驟及其用戶體驗設計原則等。確定你的目標客戶；確定未得到充分服務的客戶需求；制訂成功的產品策略；確定您的最小可行產品(MVP)；設計您的最小可行產品原型；與客戶一起測試您的最小可行產品…… 第三部分：打造並改進您的產品。它包括敏捷開發、數據分析、指標優化產品的方法論等。

如今的“機器學習”系統已具備非凡能力，能夠在各種場合代替我們看和聽，並代表我們做決定。但是警鐘已經敲響。隨著機器學習飛速發展，人們的擔憂也在與日俱增。如果我們訓練的人工智能（AI）做的事情與我們真正的目的不符，就會引發潛在的風險和倫理問題。研究人員稱之為對齊問題（the alignment problem）。 暢銷書作家布萊恩·克裡斯汀用生動的筆調，清晰闡釋了AI與我們息息相關的問題。在書中，我們將認識批積極應對對齊問題的學者，了解他們為了避免AI發展的局面失控，付出的卓絕努力和雄心勃勃的計劃。克裡斯汀不僅精練地描繪了機器學習的發展史，並且親自深入科研一線同科學家對話，準確呈現了機器學習前沿的進展。讀者可以清晰認識到，對齊問題研究的成敗，將對人類的未來產生決定性影響。 對齊問題還是一面鏡子，將人類自身的偏見和盲點暴露出來，讓我們看清自己從未闡明的假設和經常自相矛盾的目標。這是一部精彩紛呈的跨學科史詩，不僅審視了人類的科技，也審視了人類的文化，時而讓人沮喪，時而又柳暗花明。

這是一本全彩科普書，從幾何學到π的無限可能，這本絕妙的圖文書為了我們展示了數學的魅力，數學原理之美和數學原理的詩意。在這本書中，屢獲殊榮的作家斯蒂芬·奧恩斯（Stephen Ornes）將視覺藝術和數學的世界融合在一起，為我們呈現了超過80件數學藝術作品，例如由鉤針編織的彩色非歐幾何圖形，28英尺高、65噸重、表面覆蓋了空間填充曲線的雕塑，等等。作者為我們講述了每一件數學藝術品背後的故事，與之相關的數學概念、方程和原理。從給出了實際形態的3D打印物體到抽象的數學理論，從神秘的分形到將安迪·沃霍爾作為經典的旅行商問題（Traveling Salesman Problem，這是一個經典的組合優化問題，也是一個NP困難問題）的解答，作者將數學與藝術完美地結合在了一起，令人著迷。

在全球範圍內廣泛開展的PBL（Problem Based Learning）為問題的解決提供了有效的方案。簡言之，PBL就是基於問題的教學模式。這種教學模式擯棄了傳統的以教師為中心的教學理念，強調以學生為中心，倡導將學習置於真實的情境之中，讓學生通過合作，學習隱藏在問題背後的科學知識，解決實際問題。PBL可使學生從被動的信息接收者轉變為主動的學習者和問題解決者，教學的重點也由“教”轉移到了“學”，使學生能夠在面對並解決實際問題的過程中學到新的理論和知識，提升學生的終身學習和實踐能力。 盡管PBL教學模式已得到國內眾多的教師的青睞，但多數教師對此了解的不夠深入，雖有意願將其運用於自身的教學實踐之中，但卻不知如何著手，因為時至今日，國內尚無一本通用的PBL教程。基於此，我們擬結合自身的學習與教學實踐，編著一本通用的闡述PBL教學模式的指導性教材，以推進我國PBL的教改實踐，提升復合型人才的培養水平和能力。 本書的主要內容包括：PBL的內涵與特徵、PBL的基本要素、PBL的優勢與價值、PBL的思想淵源與理論基礎、PBL的發展歷程及其在中國的機遇和挑戰、PBL的基本教學流程、PBL的基礎教學設計以及PBL教學設計實例等。

Python全棧系列包括4冊，分別為《Python全棧開發――基礎入門》《Python全棧開發――高階編程》《Python全棧開發――數據分析》和《Python全棧開發――Web編程》。本書是Python全棧開發系列叢書的第1冊，將重點講解與Python相關的基礎入門知識，搭配近600個示例代碼，可以幫助讀者快速、深入的理解和應用相關技術，為之後的進階學習打下夯實的基礎。本書共18章。第1章Python簡介，主要包括Python的歷史、設計哲學、特點和應用前景等知識點；第2章Python開發環境，主要包括Python解釋器、Python編輯器和IDE工具的安裝等知識點；第3章基本語法，主要包括變量、常量、模塊和包的定義等知識點；第4章編碼規範，主要包括命名規範、注釋規範、導入規範和代碼排版等知識點；第5章變量類型，主要包括整數、浮點數、複數、布爾值、空值、字符串、列表、元組、字典和集合等類型；第6章數據類型轉換，主要包括int()、float()、bool()、str()、list()、tuple()、set()和dict()等函數；第7章運算符，主要包括算術、賦值、位、邏輯、比較、成員和身份等運算符；第8章流程控制，主要包括順序結構、選擇結構和循環結構；第9章函數，主要包括函數的創建、函數的調用、函數的嵌套、函數式編程、迭代器和生成器等知識點；第10章面向對象，主要包括類和對象、封裝、繼承、多態和枚舉類等知識點；第11章異常處理，主要包括異常的分類、捕獲異常、異常堆棧和自定義異常等知識點；第12章常用模塊，主要包括math、random、datetime、logging、pickle和configparser等模塊；第13章文件，主要包括文件內容操作、文件和目錄操作等知識點；第14章正則表達式，主要包括普通字符、轉義字符、字符類、量詞、分組、斷言和re模塊等知識點；第15章數據交換格式，主要包括CSV、XML和JSON等格式；第16章數據庫編程，主要包括SQLite、MySQL、MongoDB和Redis等數據庫；第17章網絡編程，主要包括網絡基礎和Socket編程等知識點；第18章多進程和多線程，主要包括進程守護、進程阻塞、進程池、進程間的消息隊列、線程守護、線程阻塞、互斥鎖、事件、條件變量、信號量、障礙對象、線程定時器、線程池和線程間的消息隊列等知識點。本書可

詳盡講解了LabVIEW常用的編程方法、編程技巧和工程應用技術。全書共分為3篇，其中,入門篇歸納總結了LabVIEW編程人員必須掌握的基礎知識，包括LabVIEW的基本概念、基本函數的用法和常用的運行結構，以及LabVIEW的基本數據結構和文件存儲方式；高級篇細緻地講解了引用、屬性、方法及各類高級控件的運用，LabVIEW的文本方式編程及DLL、C語言接口，基於MATLAB語法的math*編程技術，LabVIEW基於組件的高級編程方法和編程模式；工程應用篇介紹了串口、並口和網絡通信的常用方法，數據采集的基本原理和方法，LabVIEW實時系統的構建和編程，以及各種常用專業工具包的使用方法，包括數據庫連接工具包、數據監控與記錄工具包、報表生成工具包、狀態圖工具包等。《LabVIEW寶典》可作為高等院校通信、測量技術、自動控制等相關課程的教材和教學參考書，也可作為相關工程技術人員設計開發儀器或自動測試系統的技術手冊。

為順應*教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等醫學院校的教育現狀，提高醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的醫學人才，科學出版社在充分調研的基礎上，引進國外先進的教學模式獨創案例與教學內容相結合的編寫形式，組織編寫了國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人才的有效途徑。衛生化學是預防醫學的專業基礎課，《衛生化學（案例版，第2版）》的編寫嚴格遵循預防醫學專業培養目標，在突顯案例特色的前提下，囊括教學大綱規定的基礎理論、基本知識和基本技能。案例版《衛生化學》教材借鑒Problem-basedLearning(PBL)教學模式，採用了以案例導入為主線，在基本保持傳統衛生化學教學內容並體現衛生化學進展的基礎上，將典型案例融於教材中，在案例的選擇上力求具有一定的代表性，突出了案例的引導效果，起到畫龍點睛的作用。

“問題管理家”( Problem Management Plus , PM +)是世界衛生組織( World Health Organization , WHO )研發的一種短程有效的、手冊化、實用性的心理疏導方案，其效果已經在隨機對照試驗中得到驗證。 PM+ 包括兩次會面評估以及連續五周、每週一次的疏導，所有會面都採取一對一的形式。根據服務對象的意願，其家人或朋友也可以參與疏導。 PM+針對服務對象遇到的問題進行“問題管理”，並提供協助行為轉變的方法。PM+通過綜合使用各種方法，既能幫助服務對象應對心理問題， 例如壓力、恐懼、 無助感等，又能幫助服務對象應對現實問題，例如工作、家庭矛盾等。 2018年5月，中國心理學會心理危機干預工作委員會將“問題管理家”引進中國，並進行應用和推廣。在2020年以來的新冠肺炎疫情期間，以“問題管理家”框架為基礎研發的系列“自助安心訓練營”發揮了其獨特作用。

本書是高等職業教育公共基礎課教材，在精品資源共享課、國家精品視頻公開課程“職業規劃與成功素質訓練”的基礎上發展而來，分為喚醒生涯意識、尋見真實自我、探索職業世界和規劃職業生涯四個項目。教材秉承PBL(Problem-Based Learning)的教學理念，以成果為導向設計教學內容，從任務描述、任務實施、一分鐘小結到複盤與評價，旨在讓學生通過學習完成“從問題到知識，從知識到答案，從答案到結果”的全過程。“藏寶箱”提供解決問題的各種理論工具，學習目標是檢驗學習結果的標準。 在呈現形式上，本書通過設計符合學生學習和閱讀習慣的欄目體例，以活頁形式立體呈現教學內容，有利於學生進行有策略的深度學習。 本書可作為高等院校職業規劃與就業指導課程的教材，或作為職業生涯規劃工作坊、遊戲產品以及企業員工的培訓材料，亦可作為職場人士進行生涯規劃與自我提升的讀物。

新政治人類學與公共政策的學術鏈接即是“政策人類學”(Anthropology for Public Administration on Policy-making [APAP])，在學科範式上是新政治人類學在公共政策等方面的科學應用與政策實踐，是政治―行政互為一體不可分割的法治主義公共管理而非管治主義公共管理等思維觀念之闡發；在研究範疇上與文化人類學(socio-cultural anthropology)特別與“英美”應用（公共）人類學(applied / public anthropology)之間既有內在聯繫也有本質區別，是政治科學（公共管理學）、政策科學、文化人類學等多個學科交叉融合而非文化人類學或“英美”應用（公共）人類學長期以來“獨享”舊政治人類學等學術話語權的新型研究領域；在學術內涵上按照一般系統論原理探索“五性要素”（five characters of APAP）“內在問題導向性”（inner problem-oriented research）、“參與觀察性”（participation-observation for others）、“互為他者性”（otherness for both interviewer and interviewee）、“利益公共性”（publicity of interests）、“政策科學性”（scientificalness of policy-making）等內在整體性邏輯。放眼世界、縱覽古今，與政策人類學“五性要素”有著密切內在聯繫的經典文獻名篇佳作可謂是琳琅滿目、浩如煙海，他們都不同程度各有側重地蘊含著“五性”若干要素，自覺不自覺地演繹著政策人類學“五性統一”的整體性邏輯，閃爍著“文化自覺”“寫文化”等文化人類學的思想火花，因此毫無疑問是當下政策人類學創新研究領域中深厚久遠豐富多彩、取之不盡用之不竭的學術淵源與智識結晶。本輯採擷一二，權作說明：一是本刊主編《政策人類學“五性統一”的文化整體觀》二是美國學者喬治•梅奧所著《工業文明的人類問題》；三是恩格斯所著《英國工人階級狀況》；四是美國學者詹姆斯•斯科特所著《國家的視角》；五是美國學者魯思•本尼迪克特所著《菊與刀》；六是本刊主編所著《政治嵌入與政治安排》。本輯由林尚立教授（教授部“長江學者”特聘教授）賜稿代序。

本書探討了針對Ajax、JavaScript和基於表現狀態傳輸（Representational State Transfer，REST）的Web service，以及其功能性實現的實踐性解決方案。主要包含以下內容：編寫高級JavaScript功能的技巧；構建處理動態內容的用戶接口；實現SOA和通用Web service架構；針對特定情形來實現基於REST的Web service。 該書實用性強