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動作教育」(Movement Education)是M.Frostig於1970年所創。這種教育可使幼兒在毫無身心的「負擔」下,學得很多在發展過程中所必須的「動作」,又可透過各種「動作」的操作,去獲得將來學習更複雜之事與物的「預備條件」(Readiness)。因此,動作教育可以認為是入學之前的預備教育。當學習學科的預備條件準備齊全之後才進小學,可使學科的學習更加順利。是故,在幼兒(或障礙兒童)教育上,有積極推展動作教育之必要。
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