信息技術與情感教育（簡體書）

情感因素是影響學習過程的重要因素。在目前的教育信息化進程中，人們的研究大多關注于信息技術對學習認知過程的影響，而關于其對學習者情感的影響卻研究甚少。本書從理論與實踐兩個側面對信息技術與情感教育的相關問題進行了分析與研究。內容包括信息技術概述，情感教育的理論基礎，信息技術環境下情感教育的作用、原則、策略和途徑，以及信息技術環境中的情感交流，還就網絡環境對學習者的情感影響進行了實驗研究。本書可供從事信息技術教育的大、中小學一線教師，教育者、心理學和教育技術學的廣大師生，以及推進教育信息化的政府決策者閱讀和參考。

《教育信息化研究叢書》序
前言
1 信息技術概述
1.1 信息與信息技術
1.2 信息技術的發展階段
1.3 現代信息技術概述
參考文獻
2 情感概述
2.1 情感的內涵和情感因素
2.2 情感的功能
2.3 情感目標分類
2.4 情感現象形成和發生的心理機制
參考文獻
3 信息技術環境下的情感教育理論
3.1 情感教育的涵義和發展簡況
3.2 信息技術環境下進行情感教育的理論基礎
參考文獻
4 信息技術環境下情感教育的必要性和可行性
4.1 信息技術在情感教育過程中的作用
4.2 信息技術環境下進行情感教育的必要性和可行性
參考文獻
5 信息技術環境下情感變化規律和情感教育的原則
5.1 信息技術環境下學習者情感變化的規律
5.2 信息技術環境下情感教育的原則
5.3 利用信息技術進行情感教育應注意的問題
參考文獻
6 信息技術環境下情感教育的策略
6.1 傳統教育環境下進行情感教育的過程和操作模式
6.2 信息技術環境下情感教育的策略
6.3 多媒體網絡教學對學習作者情感負面影響的解決策略
參考文獻
7 信息技術環境下情感教育的途徑
7.1 信息技術對情感教育的作用及優越性
7.2 信息技術環境下進行情感教育的途徑
7.3 信息技術環境下進行情感教育的實例分析
參考文獻
8 信息技術教育應用中的情感交流
8.1 教育中情感交流的重要性
8.2 信息技術環境下集中式教學的情感交流
8.3 網絡學習環境中的情感交流
參考文獻
9 網絡環境下學習者情感影響的實驗研究
9.1 實驗簡介
9.2 實驗結果分析
9.3 實驗的結論
附錄1 網絡教學對學習者情感發展影響的調查表
附錄2 傳統教學環境下對學習者情感發展影響的調查結果
附錄3 Web多媒體網絡教學環境下對學習者情感發展影響的調查結果