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“何謂完整?這里的完整，不是完美。人不會完美，也無需做到完美。完整是表明一個人是豐滿的、立體的，多個層面的人。人的完整需要一個完整的成長過程。而這個完整成長的過程即是兒童自我創造的過程。”
本書繼承并發展了《愛和自由》的核心思想，進一步講述兒童如何在成人創造的外在世界中創造“自我”，如何讓兒童成為自己身體、情緒、感覺、心理、認知和精神的主人，如何在關愛兒童的同時看到兒童自我成長的力量，將其培育為—個完整的人。它提倡對兒童生命的尊重，詮釋完整的人與完整的成長的真正內涵。本書最后還介紹了兒童發展的不同理論，以幫助讀者更好地理解兒童的發展規律及發展過程。
本書繼承并發展了《愛和自由》的核心思想，進一步講述兒童如何在成人創造的外在世界中創造“自我”，如何讓兒童成為自己身體、情緒、感覺、心理、認知和精神的主人，如何在關愛兒童的同時看到兒童自我成長的力量，將其培育為—個完整的人。它提倡對兒童生命的尊重，詮釋完整的人與完整的成長的真正內涵。本書最后還介紹了兒童發展的不同理論，以幫助讀者更好地理解兒童的發展規律及發展過程。
作者簡介
“15年前，故鄉寧夏的第一批家長，把心愛的孩子送到我這里，我從此起步。接著是北京、廣州、上海、鄭州、昆明、西寧等各地的家長，他們關注著遠在寧夏的這個教育，并熱情傳播它，幫動我一路走到現在。 我愛孩子們，始終小心翼翼地仰視他們。他們引領我回到了心靈的故鄉，繪了我無盡的愛和對生命秘密的探索。 孫瑞雪： 中國著名的教育家與兒童心理專家： 被譽為中國蒙特梭利第一入： “愛和自由、規則與平等“教育精神的發起者和倡導者； 歷年來被CCTV、人民日報等國內外各大媒體競相報道； 千萬家長心中的”育兒百寶箱”。
目次
兒童自己創造自己
兒童是自己身體的主人
兒童是自己情緒的主人
兒童是自己感覺的主人
兒童的自己心理的主人
兒童的自己認知的主人
兒童是自己精神的人
精神胚胎的引領
一切創造始于兒童的自我創造
自我的創造的歷程
做自己的主人
完整的人
再感覺
不同角度的洞見
附錄：釋詞
兒童是自己身體的主人
兒童是自己情緒的主人
兒童是自己感覺的主人
兒童的自己心理的主人
兒童的自己認知的主人
兒童是自己精神的人
精神胚胎的引領
一切創造始于兒童的自我創造
自我的創造的歷程
做自己的主人
完整的人
再感覺
不同角度的洞見
附錄：釋詞
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