劉佛年教育文集（簡體書）

《劉佛年教育文集》內容簡介：我國教育歷史悠久，淵源流長，但是近代教育在我國的產生不過是近一百年多的事情。特別是20世紀二三十年代，大量介紹西方教育理論，開展眾多實驗研究，為我國教育跟上世界教育發展的潮流和教育科學的建立奠定了基礎。可惜抗日戰爭打斷了我國教育現代化的進程。新中國成立以后，我國教育走上了蓬勃發展的道路，教育科學研究也逐漸恢復起來。特別是改革開放以后，教育科學迎來了明朗的春天。從引進外國教育理論到創建中國特色社會主義教育理論體系，這是一條漫長的、曲折的道路，但又是一項十分壯麗的事業。我國教育理論工作者付出了幾代人的努力，正在不斷探索前行。
任何科學的發展都要靠知識的不斷積累和創新，教育科學的發展也不例外。因此，了解前人研究的成果，站在前輩的肩膀上，就使我們的攀登會容易一些，快捷一些。為此，我們和江蘇鳳凰教育出版社有限公司策劃編輯出版《20世紀教育名家書系》。第一輯選擇了劉佛年等9位教育名家。這幾位教育名家是我國教育科學現代化進程中承上啟下的人物。他們大多就學于20世紀三四十年代，許多人都在國外留過學，可以說都是學貫中西。建國以后，他們為新中國的教育學科建設，做出了貢獻。可惜由于“文化大革命”之前和“文化大革命”中“左”的思想的影響，他們的作用沒有充分發揮出來，有的甚至受到打擊迫害。改革開放以后，他們重新煥發了青春，積極投入到教育學科建設之中。他們是我國第一批博士研究生導師。現在教育理論界的骨干，可以說都是他們的學生。

前言
杜威教育思想的再認識
進步教育與民主政治
唯物論與教育
論杜威
羅素論
針對教學改革的幾點認識
關於目前階段的教學改革工作
——劉教務長在十四日教師大會上講話摘記
關於教學改革第一次總結工作的幾句話
關於培養學生獨立思考和獨立工作能力問題的意見
掌握新考試制度的精神，防止形式主義
華東師範大學第三屆教育實習總結
實用主義教育思想批判提綱
關於個性全面發展教育的幾個問題
社會主義教育中的兩類矛盾問題
——在上海召開的“關於兩類社會矛盾問題”的座談會
社會主義民主與教育
聯系實際與系統性
教學工作中的群眾路線問題
既是勞動者又是知識分子
人民教師是光榮的崗位
——寫給本屆高中畢業同學的一封信
教學工作中的理論與實踐的聯系問題
——學習《毛澤東同志論教育工作》的體會之一
再論教學工作中理論與實踐聯系的問題
——學習《毛澤東同志論教育工作》的體會之二
八年來的教學工作
提高教學質量的幾點體會
重視青少年的道德教育
大搞群眾運動，實行共產主義大協作，為中小學課程革新而斗爭
開展教育科學研究的幾個問題
突破教學上的一個難題
——談如何奪取“大面積豐收”
教學要講究科學性
要探索提高教育質量的規律
三十年來我國對教育規律的探索
教育改革和教育科研
教育部門不要只用行政手段管理學校
教育是發展生產力的重要因素
要把重點高等師範院校真正辦成重點
談談全面發展的方針和教學改革的問題
——1980年7月27日在全國重點中學工作會議上的報告
關於高等教育科學研究問題
為培養“尖子”人才積極創造條件
關於學校行政工作的報告
1981～1983年華東師範大學學校工作的打算
有關發展學生智力的一些問題
在慶祝華東師範大學建校30周年大會上的講話
了解兒童世界
學校行政工作報告
一年半以來學校行政工作的主要情況和下學年度學校行政工作的基本打算
——1982年6月21日在第一屆教職工代表大會第二次會議上的報告
改革與提高
從新的技術革命看師範教育的改革
關於教育理論的幾個問題
教育應進行管理體制的改革
《高等教育學》序
“三個面向”與教育科學研究
貫徹“三個面向”，培養具有新的素質的人才
創造型人才從小就可培養
談新人的素質
高師教育的展望
幼兒創造教育門外談
《未來小學教育探索——低年級教育實驗報告集》序
談談創造教育
知識能力態度
中小學教師應做些教學研究工作
教育改革中的教育科學研究工作
《現代教育學基礎》序
開展對陳鶴琴教育思想的研究
關於學生學習潛力的探討
大面積提高教學質量的探討
教育思想的發展與改革
青浦經驗的重要意義
《布盧姆掌握學習論文集》前言
在普及義務教育中提高教學質量
片面追求升學率與人才培養
布盧姆與教學改革
關於制訂教學大綱的幾點想法
——在全國中小學教材審定委員會閉幕大會上的講話
在全國普通教育整體改革學術討論會上的發言
《范壽康教育文集》序
《現代教育叢書》序
《教育經濟學導論》序
要為校長成為教育家創造條件
十年來教育觀念的變革
從中小學生流失現象所想到的
《現代課程論》序
《曹孚教育論稿》序言
關於教育工作的“社會本位”與“個人本位”
《當代教育新理論叢書》序一
《新編教育學教程》序
《邱學華小學數學教育文集》序
《整體優化教育的理論與實踐》序
《學校的變革》序
《教育小品》序
附錄一劉佛年先生年表
附錄二劉佛年先生著述目錄
編後記