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商品簡介
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本書為<二十世紀心理學大師系列>的第十一本，為介紹二十世紀心理學家班杜拉生平及思想的導論性著作。
班杜拉(Albert Bandura,1925~)，史坦福大學心理學系主任，美國心理學會主席，著有<社會學習理論>，<思想與行動的社會基礎：社會認知理論>等多部著作。
班杜拉1950年代加入行為主義心理學派研究陣營，對傳統的學習理論提出許多質疑與批評。因為傳統的學習理論認為，人只能通過嘗試錯誤(trial-and-error)而獲得行為的技能和行為方式，但班杜拉覺得這種看法太偏執於行為反應與結果之間的直接關係，忽略了試誤性的學習是冗長的，有時甚至是致命的。如果這樣，則人群間的語言、道德規範、風俗習慣等傳遞都變得難以理解。為此，班杜拉提出：學習就是模仿的一種特殊形式的論點，強調示範作用(modeling)的基本概念，以此改造了傳統的社會學習理論體系。台灣大學心理系教授黃光國因而稱班杜拉為現代社會學習理論的集大成者。
班杜拉(Albert Bandura,1925~)，史坦福大學心理學系主任，美國心理學會主席，著有<社會學習理論>，<思想與行動的社會基礎：社會認知理論>等多部著作。
班杜拉1950年代加入行為主義心理學派研究陣營，對傳統的學習理論提出許多質疑與批評。因為傳統的學習理論認為，人只能通過嘗試錯誤(trial-and-error)而獲得行為的技能和行為方式，但班杜拉覺得這種看法太偏執於行為反應與結果之間的直接關係，忽略了試誤性的學習是冗長的，有時甚至是致命的。如果這樣，則人群間的語言、道德規範、風俗習慣等傳遞都變得難以理解。為此，班杜拉提出：學習就是模仿的一種特殊形式的論點，強調示範作用(modeling)的基本概念，以此改造了傳統的社會學習理論體系。台灣大學心理系教授黃光國因而稱班杜拉為現代社會學習理論的集大成者。
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