教師必備的咨詢技能：怎樣更好地幫助學生和自己（簡體書）

在工作中，教師除了要開展教學之外，還得忙于處理學生之間的沖突，安慰心靈受傷的學生，幫助學生解決私人問題，教育轉化各種問題學生，應付各種難纏的家長……在工作之余，教師得解決自己生活中的困惑，舒緩自己的心理壓力，使自己保持朝氣蓬勃的姿態。
而要想解決好上述問題，教師必須掌握一定的咨詢理念和方法，熟練運用各種幫助技能，從而更好地幫助學生和自己。
《教師必備的咨詢技能——怎樣更好地幫助學生和自己》作者科特勒著有多本暢銷全美的教育類圖書。在這本暢銷書《教師必備的咨詢技能——怎樣更好地幫助學生和自己》中，作者緊密聯系教育實踐，對廣大教師應當掌握的咨詢技能進行了詳細的闡述，并輔以大量精彩的案例分析，使讀者在輕松的閱讀中學會幫助他人和自己的技能。

作者:(美)科特勒 譯者:吳艷艷

面對學生的無助眼神甚至面無表情的神情，我們確定自己弄得清楚狀況嗎？真的夠專業嗎？真的能勝任嗎？充滿愛的教育能讓我們賦予學生溫暖的情感，但唯有專業的技能才能讓我們有效地處理學生的問題。《教師必備的咨詢技能——怎樣更好地幫助學生和自己》介紹了“教師必備的咨詢技能”，不僅適用于輔導學生的問題，而且切合教師的個人生活體驗——這種技能讓我們能夠通往學生的內心世界，獲得他們的信任，并真正理解他們所經歷的一切——能夠自利而利他人。
本書的兩位作者杰弗里·A.科特勒和艾倫·科特勒緊密聯系實際，對教師咨詢技能進行了詳細的闡述，輔以精彩的案例分析，進行系統化的組織梳理。全書行文簡潔，條理清晰，環環相扣。

第一章 適應多重角色
嫻熟的幫助者
教師的咨詢技能
課堂生活
教師的一天
練習活動
拓展閱讀
第二章 理解幫助過程
學習建議
幫助態度
咨詢之路
咨詢過程概述
咨詢過程和咨詢技能的關系
練習活動
拓展閱讀
第三章 評估孩子的問題
關注壓力的癥狀
孩子生活中的壓力
評估過程
收集額外信息
如何處理評估
練習活動
拓展閱讀
第四章 發展咨詢技能
內心狀態
專注
傾聽
移情
探究
行動
練習活動
拓展閱讀
第五章 在課堂上運用咨詢技能
營造尊重和寬容的氛圍
小組幫助策略
過程小組和課堂小組的差異
過程小組的優缺點
小組干預的時機
過程小組的多樣性
尋求自己的搭檔
應對課堂突發事件
練習活動
拓展閱讀
第六章 和家長溝通
孩子“拯救”了家長
校園開放日
電話家訪
電子溝通
開家長會
組織有成效的會議
難以應對的家長們
尊重多元文化
練習活動
拓展閱讀
第七章 向其他專家咨詢
向導師咨詢
向其他教師咨詢
向校長咨詢
移交學生
向學校咨詢師咨詢
向你的私人咨詢師咨詢
向學校心理醫生咨詢
向無家可歸者教育聯盟咨詢
向當地大學的專家咨詢
教師在個性化教育項目中的角色
教師不是咨詢師
練習活動
拓展閱讀
第八章 自我咨詢
學生，可以改變你
自我交談
教師的自我關愛