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《“十二五”人文社會學科系列規劃教材·高師政教專業系列教材：教師職業道德》的編寫試圖反映出時代對于師生關系的新定位、對于教師道德的新要求，在體例上有新的嘗試，突出了對于學生學習的引導性和案例教學的特點，使之適合教學的需要。希望這套教材的出版和推廣，能夠提高對大學生進行馬克思主義理論教育的成效，能夠適應推進馬克思主義理論。
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前言
書摘/試閱
“學高為師、德高為范”自古以來便是教師這一行業的價值信條。師德是教師應具備的一項最基本的素養。“教師無小節，處處是楷模。”人們常把教師稱為“靈魂的工程師”，說的正是教師在學生品格塑造上的楷模作用。教師的思想品德修養，不僅僅是個人的事情，更多地會對學生產生直接而深遠的影響。那些流芳百世的名師無一不是在道德修養和品格涵養上達到了令世人矚目的境界。他們不僅在學問上嚴格要求自己，在道德修養上同樣是身體力行。為師者總是受人尊敬，被人愛戴。而這種尊重和愛戴正是源于為師者的高尚情操、淵博學識和人格魅力。
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