鋼琴教程(2)（簡體書）

《全國普通高等院校鋼琴系列教材:鋼琴教程2》不僅適用于全日制高等師范院校、綜合性大學音樂學專業本專科教學，亦可用于成人函授教育和中等師范學校音樂專業、老年大學教學，以及廣大的鋼琴音樂愛好者、音樂高考生、考級者自學。順應新時期新的課程改革背景下音樂教師教育的新要求、新變化，由全國數十所高等師范院校、綜合性院校鋼琴教學專家經過充分調研，在遵循鋼琴學科發展以及成人鋼琴教學規律、吸收國內外現代鋼琴教學的先進理念、凸顯教師教育“專業性”“師范性”特點的基礎上，共同編寫而成的。

第一單元 裝飾音(一)——倚音、波音
一、基礎練習
二、練習曲
三、復調
小前奏曲與賦格曲
四、樂曲
加沃特舞曲
跳繩
第二單元 裝飾音(二)——回音、顫音
一、基礎練習
二、練習曲
三、復調
加伏特舞曲
四、樂曲
美姿
小奏鳴曲(第一樂章節選)
第三單元 音階(二)半音階
一、基礎練習
二、練習曲
三、復調
二部創意曲
四、樂曲
快步
小奏鳴曲(第二樂章)
D大調卡農
第四單元 琶音(二)
一、基礎練習
二、練習曲
三、復調
小步舞曲
四、樂曲
愛的克麗斯汀娜
春天的陣雨
雨的印記
第五單元 輪指三連音
一、基礎練習
二、練習曲
三、復調
進行曲
四、樂曲
天使的和聲
小奏鳴曲(第三樂章)
看戲
沉默的古埃爾公園
愛的羅曼史
西班牙小夜曲
第六單元 雙手銜接、多聲部交替
一、基礎練習
二、練習曲
三、復調
加伏特舞曲
四、樂曲
清澈的溪水
燕子
視唱曲
夜鶯
第七單元 雙音(二)
一、基礎練習
二、練習曲
三、樂曲
兒童聯歡會
桑塔·露琪亞
小夜曲
第八單元 和弦(二)
一、基礎練習
二、練習曲
三、復調
波洛涅茲舞曲
四、樂曲
火車向著韶山跑
那不勒斯歌曲
小奏鳴曲
夏天
第九單元 八度
一、基礎練習
二、練習曲
三、樂曲
嘎達梅林
重歸蘇蓮托
花火
追憶
四手聯彈
土耳其進行曲
拉格泰姆
匈牙利舞曲第五號

第一單元裝飾音（一）——倚音、波音
裝飾音，是為了讓旋律更優美、生動，以增強音樂感染力的裝飾性音符。在17、18世紀的巴洛克時期，裝飾音起了決定性的作用，巴洛克風格就是以裝飾性為特征的。由于當時的古鋼琴聲音比較短促，不能延續，不能表現強弱的變化，為了彌補這一缺陷，豐富音樂的表現力，作曲家們便采用了裝飾音的辦法。在當時，裝飾音的運用往往是由演奏者即興發揮，后來才逐漸由作曲家寫在樂譜上形成固定的演奏方法。然而，不同的時代、不同的國家、不同的作曲家，對裝飾音使用的符號、名稱、奏法不盡相同，甚至同一作曲家在不同時期、不同作品中對裝飾音的用法也有差異。
（一）倚音
倚音又有長短、前后、單復倚音之分。長短倚音在奏法上有較大區別，演奏時需要特別注意。
（1）長倚音：在被裝飾音符前，通常以八分音符或四分音符小音符標記。
裝飾單音時，倚音占被裝飾音符時值的1/2。
裝飾附點音符時，倚音占被裝飾音符時值的2/3。
倚音與琶音連用時，先奏琶音，再奏倚音，然后進入本音。
（2）短倚音：在被裝飾的音符之前用加斜線的小音符記寫。短倚音只占主音符極少的時值，奏得越快越好，實際彈奏時手指輕松“一帶而過”，重音落在后面的主音上。在巴洛克時期的作品中，它占用被裝飾音符的時值，但在浪漫派時期的作品中卻常常是在被修飾音符之前奏出。在實際運用中，應根據作品的需要和具體情況加以處理。
（二）波音
波音表示在某音與它的反復音之間加入一個上方或下方的二度相鄰音。常見的波音有上波音、下（逆）波音和長波音三種。
巴洛克時期的波音，一般都從該音上方二度音開始彈奏。巴赫也用波音記號表示顫音。在海頓以后作曲家的作品中，波音一般從本位音開始。
上波音符號上方或下（逆）波音符號下方可加升、降或還原記號，以表示該音上方或下方二度音的升、降或還原。
第二單元裝飾音（二）——回音、顫音
（一）回音
回音是由主音以及環繞主音的上方音和下方音構成的裝飾音。分為順回音、逆回音兩種。
在18、19世紀的鋼琴譜中，回音的標記法和演奏方法大致相同，一般奏四個或五個音。在回音記號的上方或下方也可以加升、降或還原記號。若標記在音符的上方，則從上方二度音開始；標在音符的右上方，從本位音開始；標記在附點節奏之間，倒數第二音的時值應和最后一音相同。
（二）顫音
由相鄰的兩個音級作快速均勻的交替，即形成顫音。所彈之音的數量要依據樂曲的速度、性質、被顫之音的長短以及對樂曲的理解、技術條件等因素決定。在顫音記號的上方可加升、降或還原記號，以表示該音的上方二度音升、降或還原。
在巴洛克時期和維也納古典樂派早期，顫音一般要從該音的上方二度音開始彈，如果該音前一個音正好是它上方的二度音，則從本位音開始。但是在莫扎特的作品中，顫音從本位音開始也不乏其例。在浪漫派及以后的作曲家的作品中，顫音一般從本位音開始演奏。