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圖利的貓:史上最著名的116個思想悖論(簡體書)
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圖利的貓:史上最著名的116個思想悖論(簡體書)

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作者簡介
名人推薦
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商品簡介

《圖利的貓——*的116個 想悖 》是《哲學與生活叢書》 一。 死一只被注 進 殊化學 質的而具有人類 本 征的貓,是合乎 的嗎?我們是具有 立意識的個體,還是被 縱的缸中 腦?一個理發 何以可能既給自己刮 子,又不給自己刮 子?這就是我們常說的悖 ,它是人類理性的一個難解的怪圈。佩格·蒂 爾所 的《圖利的貓——*的116個 想悖 》是 想悖 的 結,每一個悖 都會開啟一扇智能 。歡迎每一位熱衷于挑 自我 限的勇敢者!

作者簡介

作者:(美)佩格·蒂特爾(Peg Tittle)

名人推薦

最激烈的腦力震蕩,最不可思議的思維怪圈!
佩格·蒂特爾所著的《圖利的貓——史上最著名的116個思想悖論》權威集結了116個著名的思想悖論,帶你歷遍西方哲學家2 500多年無力殺出的暗礁險灘!喜愛哲學的讀者千萬不容錯過!
平淡的生活讓你的大腦倦怠,想提神醒腦?看推理小說?還在玩腦筋急轉彎?那你就OUT了!開動腦筋吧,挑戰最極限的思維探險,最驚心動魄的邏輯陷阱!

本書最初的定位是作為各類哲學工作者的手頭參考書。(“那個與患有‘色盲’的神經學家瑪麗有關的哲學問題——在哪兒能找到?誰提出來的?”——不用擔心, “瑪麗”就在這本書裏,連同那些“缸中之腦”“蝙蝠”“小提琴家”“傳送門”之類的思想實驗……)
不過顯而易見,對于普通大眾和學生們來說,本書也是一本重要的哲學入門讀物。對於前者,可以將它當做思想的精神食糧,尤其當電視節目淪為令人倒胃口的垃圾食品時,不妨換換口味;而後者(沒錯,你可以把他們看做非普通人):思想實驗是如此令人神醉的真理之匙——你會在門後轉悠數小時而絲毫不感到厭倦,其中的細節是如此的豐富多彩(當然是在你迷失之前)。並且,由於倫理學領域的工作者們似乎尤其鐘愛思想實驗,本書或許對倫理學課程和哲學導論課程而言都是很好的補充教材。
事實上,本書更多是超越了傳統的哲學課本,以求真正達到那些標準的教學目標:喚醒對知識的好奇心——每個思想實驗都呈現出使人困惑(有時甚至令人上癮)又亟待回應的迷人情境;展現哲學的真正價值——大多數的思想實驗都提出了一個生命中的至誠問題,盡管表達的方式異乎尋常;引領學生接受哲學所必需的思維訓練——學生們在竭盡全力作出回答的過程中能夠學到如何清晰而連貫的思考。而且誰知道呢,也許某位讀者十分好奇詹姆斯究竟選擇哪條路回家(參見《詹姆斯的歸家之路》),或是渴求瞭解吉爾是否知道領袖已被暗殺(參見《哈裏曼的虛假報告》),他或她決定將來致力於攻讀哲學學位,在形而上學或認識論的天地裏建立起自己的事業……
至於如何決定什麼詳述什麼簡略,與其遵循某些特殊的定義,我更願意用實際效果作為標準:如果實驗情節似乎只是單單服務於說明闡釋某個觀點——換言之,人們可能會讀到它,理解其大概,然後繼續讀下去一那麼我不打算討論它;但是,出於某種原因,如果思想實驗更像是一場精彩表演——也就是說,人們可能會讀到某個觀點,隨之暫停,進而思索它、咀嚼它,與其展開角力,並且深入探討它——即其看起來像是真正引人深總——我則會將其收納進來。
鑒于本書打算成為一本參考讀物,我收錄了那些人們可能最期望在這類書中找到、被部分哲學家視做思想實驗的章節——盡管它們中的某些在個別定義之下算不上真正的思想實驗。
同樣鑒於本書也打算成為一本教科書,我不僅納入了那些所謂的“經典作品”,還收進了一些“必將經典的作品”。我同時也試著使囊括的實驗數量在哲學的眾多領域以及時代特徵方面保持一定平衡——誠然思想實驗在某些領域和時期內似乎更為盛行。
出於保持本書簡潔實用的考慮,我摒棄了科學與文學的範疇。換言之,那些引出科學問題的思想實驗(比如薛定諤的貓,即當哲學仍混雜於前科學時,許多古代哲學家提出的思想實驗)和那些蘊涵在文學素材中的思想實驗都沒有收入本書之中。當然,大多關乎科學的問題本質上是訴諸哲學的,而許多文學著作也往往具有極高的哲學價值(比如烏托邦和反烏托邦的小說可以被視為是擴展了的思想實驗),遺憾的是,我不得不在某處畫上界線!出於同樣的原因,我嚴格限制了所收錄的哲學悖論的數量。
雖然思索這些思想實驗本身的樂趣可能更為珍貴,但我仍然為每個實驗提供了一個簡短評論以凸顯實驗的重要元素,對其產生的背景文脈予以小結,並指出實驗所喚起的更為廣博的哲學語境。我也收錄了一些令我自己深思的問題。
要想展開進一步的思想挑戰,讀者可以去查閱本書提及的所有思想實驗的眾多文章。點擊“哲學家索引(The Philosopher's index)”網站或是其他任何哲學搜索網站,使用實驗條目上的作者及關鍵詞進行快速查詢,自然就會呈現出一些誘人的結果。 最首要也是最緊要的,感謝所有想出這些讓人著迷、充滿魅力的思想情景劇的哲學家們!同時也要感謝許多提供建議並給予回饋的人們(專業的評論家,以及普通哲學社團的成員),如下所示:Jared Bates,Indiana University Southeast:John Bouseman,Hillsborough Community College;Ron Cooper,Central Florida Community College;Robert Hood,MiddleTennessee State University;Keith Korcz,University of Louisiana atLafayette;Augustine M.Nguyen,University of Louisville;Kelly A.Parker,Grand Valley State University;Craig Payne,Indian HillsCollege;Philip Pecorino,Queensborough Community College;Christopher R.obertson,Washington University in St.Louis;DavidA.Salomon,Black HiUs State University;Edward Schoen,WesternKentucky University;Samuel Thorpe,Oral Roberts University;TedToadvine,Emporia State University;Mike VanQuikenborne,EverettCommunity College;W.Steve Watson,Bridgewater College;SteveYoung,McHenry Country College;and David Yount,MaricopaUniversity.最後還要感謝Priscilla McGeehon和Pearson Longman.
佩格·蒂特爾

目次

1 形而上學
1.1 空間、時間與實在
芝諾的阿基裏斯
盧克萊修的矛
想像不被設想而存在之物的不可能性(貝克萊)
尼采的永恆輪回
非空間的世界(斯特勞森)
雙空間的迷思(奎因頓)
時間凍結的世界(休梅克)
1.2 自由意志與決定論
洛克的自願被囚禁者
詹姆斯的歸家之路
萊昂的紙牌預測者
戈德曼的生命之書
心甘情願的癮君子(法蘭克福)
靈巧的生理學家(泰勒)
1.3 宗教哲學
高尼羅的迷失島
帕斯卡的賭注
幼稚、低劣或老朽的神(休謨)
佩利的手錶
長期被忽略的花園(威茲德姆)
希克的重生之人
充斥著靈活多變的自然法則的世界(希克)
柯利·史密斯與普世之墮落(普蘭丁格)
羅的鹿
2 心靈哲學
洛克的顛倒光譜
萊布尼茲的機器
圖靈的模仿游戲
柯克和斯誇爾斯的僵屍
內格爾的蝙蝠
布洛克的中國之腦
羅蒂的對拓人
塞爾的中文之屋
普特南的缸中之腦
天才的顏色科學家瑪麗(傑克遜)
塞爾的大腦替換
3 人格同一性
霍布斯的特修斯之船
洛克的王子與鞋匠
裏德的勇敢軍官
萊布尼茲的中國君主
查爾斯、蓋伊?福克斯與羅伯特(威廉姆斯)
休梅克的布朗遜
威廉姆斯的身心轉換
分裂的自我(佩里)
普萊斯的大腸桿菌約翰
帕菲特的裂變
帕菲特的傳送門
4 語言哲學
詹姆斯的松鼠
維特根斯坦的遊戲
維特根斯坦的“S”
艾耶爾的魯濱遜·克魯索
奎因的GAVAGAI
普特南的孿生星球
5 認識論
5.1 知識的可能性
笛卡爾的邪惡魔鬼
羅素的五分鐘假設
5.2 知識的來源
相等數量的木頭與石塊(柏拉圖)
笛卡爾的蠟塊
莫利紐克斯的盲人
失蹤的藍之色調(休謨)
休謨的恒常聯結
康得的先驗空間
密爾的混沌世界
5.3 知識的條件
葛梯爾的史密斯與瓊斯(和在巴塞羅那的布朗)
斯基爾姆斯的縱火狂
哈曼的虛假報告
偽造的谷倉(戈德曼)
邦茹的千里眼
認識上的堅定攀登者(普蘭丁格)
萊勒的“真溫度”先生
6 邏輯
說謊者悖論
理發師悖論
弗雷格的另一種思想者
出其不意的測試
布萊克的兩個球體
古德曼的綠藍悖論
7 倫理學
7.1 倫理理論
古阿斯的戒指(柏拉圖)
戈德溫的芬乃倫主教
摩爾的兩個世界
妄想的虐待狂(斯馬特)
富特的氣體
勃蘭特的洞穴探險家
在南美洲的吉姆(威廉姆斯)
諾齊克的體驗機
范伯格的利己主義者
賈米森和雷根的電鋸
恐怖分子的坦克(賈米森和雷根)
湯姆森的有軌電車難題
湯姆森的器官移植難題
一視同仁的世界(唐納森)
7.2 應用倫理學
湯姆森的小提琴家
微小房屋裏不斷長大的小孩(湯姆森)
湯姆森的人之種子
圖利的小貓
沃倫的空間旅行者
沃倫的空間探險者
最後的人(西爾萬)
浴缸裏的史密斯和瓊斯(拉塞斯)
哈裏斯的生存彩券
勞特利的“核能”列車
雷根的救生艇
卡斯特的快樂藥與痛苦藥
巴廷的自動可逆避孕法
8 社會政治哲學
洛克的橡子與蘋果
囚徒困境
哈丁的公地悲劇
羅爾斯的無知之幕
諾齊克的威爾特·張伯倫
哈丁的救生艇
奧尼爾的救生艇
亞歷山大的末日審判機
馬蒂的兩名失事船員
帕菲特的諾貝爾獎獲得者
米爾斯的奧利奧先生
9 美學
製作精美的物體(杜威)
怪異奇特的物體(齊夫)
隨機生成的物體(丹托)
摩爾的玻璃花
卡羅爾的憎惡之信
10 再多一個……
壞人能讓善良的大腦做壞事嗎?(巴頓)

書摘/試閱

佩利的回答是“手錶必須要有一個製造者”(420),因為“它的諸多零件是為了一個目的(報時)而被組裝在一起的”(419)。他接著推理到,既然自然世界所展現的並不像一塊石頭那般簡單,而更像是為了某一目的而設計的,那麼它也必須有一個製造者。“設計論證”是為證明作為造物主的上帝是真實存在的,也即通過類比得出論證:手錶之于製錶人如同自然世界之於造物主的上帝。
不過,這樣的類比恰當嗎?首先,自然世界是像手錶一樣被“設計組裝”的嗎?人們至少可以舉出好幾種事例來反駁它。佩利可能會回應道,他所需要的僅僅是一則有關設計的例子——而且他只關注於人類的視野——為了推斷出確實存在一位設計者。也許有人會指出人類的視野也不是被設計完好的,比如,如果沒有光,就什麼也看不到。但是佩利會說,設計中的缺陷關乎造物主的屬性(這些瑕疵或許暗示了一個缺乏想像力、笨手笨腳的設計者);而他所做的只是為了確定造物主的存在。
其次,自然世界的各部分是為了“某一目的”而合作運轉的嗎?也許有人質疑,這自然世界的一切,包括我們在內,其目的並不像那只手錶一樣明顯。佩利會回應道,我們是否理解各部分如何運轉並不重要——重要的只是,它們是被設計成這樣運轉的。可是,如果我們不知道自然世界的目的是什麼,我們又怎能說它是為了某一目的才被設計出來的呢?
即使自然世界的各部分是為了實現某一目的而組合在一起,作為造物主的上帝就是唯一可能的解釋嗎?也許世界之所以如此,只是偶然罷了。佩利不會同意這點:手錶——通過類比,自然世界亦如此——太過復雜,太有組織性,不可能僅僅是偶然的結果——一粒粉刺可能是偶然的產物,但眼睛就絕不可能是偶然!(一塊石頭和一隻手錶真有如此大的差別嗎?)
也許世界本來就一直是這樣呢?佩利會說,即使訴諸無窮後退,也仍會遺留下未能說明的設計。
再次,如進化論所示,各部分之所以組成一個整體,是因為如果他們不如此(不適應他們的環境)就無法生存。進化論似乎可以挑戰佩利的論證,卻無需置疑他的結論:對於那些倡導有神論的演化者來說,他們會同意是上帝設計了我們世界的發展進程(或如佩利所言,設計了這樣的世界)。
長期被忽略的花園(威茲德姆)
有兩人回到那座被他們長期忽略的花園,發現雜草中一些曾經的植物令人驚訝地生機勃勃。一人對另一人說:“一定是有位園丁來過,對這些植物做了些什麼。”打探之後,他們卻發現沒有鄰居看見任何人在他們花園裏工作過。第一個人對另一人說:“他一定是趁人們都睡著的時候才來工作。”另一人則說:“不對。那樣的話就會有人聽到他的動靜。況且,若有人在乎這些植物,他至少也會把這些雜草除掉。”第一個人又說:“你看這些植物被修剪的方式,這顯然是有目的的,而且有著對美的欣賞。我相信一定是有誰來過,其是肉眼凡胎所看不見的。我相信如果我們更加仔細地檢查,就會發現更多關於他的證據。”於是,他們就開始仔細檢查花園。有時他們發現的一些新鮮事像是暗示有這麼一位園丁到訪過;而有時他們發現的新證據卻正好相反,倒像是一個惡毒的傢伙來這裏搗亂過。除了檢查花園之外,他們也著手研究沒被照料的花園會變成什麼樣子。兩人都獲悉了彼此有關這花園所掌握到的一切。最終,在做完這一切之後,一個人說:“我還是相信有一位園丁到訪過。”另一人則說:“我不相信。”兩人的說辭並未反映出他們在花園裏的發現有何差別,即使他們檢查得更仔細也仍無區別,甚至是在花園多久不照料才會荒廢這一點上也沒有異議……他們之間到底有何不同呢?
出處:約翰·威茲德姆《上帝》John Wisdom.“Gods.”Proceedings of the Ariswtelian Society 45(1944—1945):185—206,191—192.
威茲德姆的思想實驗是為了考查“信仰神聖心智的邏輯性”(187)。在他看來,信仰若是合理的,必須存在事實給予支持;但那兩個回到花園的人在所有獲得的事實方面卻是一致的。既然如此,為什麼一人相信存在一位園丁而另一人不信呢?也許,他們意見的不同不應歸咎於事實本身,而是源於事實所提供的、可被感知的證據。而且,有關某一事實是否可以充分支持某一結論的爭辯是能夠解決的。威茲德姆認為,解決方法可以是追溯論證的要素和它們彼此間的聯系,也可以是辨識荒謬的推理(錯誤的連接)。或是通過揭露隱藏的臆斷來實現。當上述兩人的論證被這樣一一檢驗後,又會有什麼後果?
安東尼·弗盧(Antony Flew)重寫了威茲德姆的劇本(見《神學與證偽》“Theology and Falsification”),其詳細描述了那位篤信者為了證明園丁的存在,反反復復進行了許多測驗。隨著每次測驗的失敗,篤信者都會修飾、限定自己的論斷。最終,這使得那位懷疑者無奈而沮喪地問道:“你說的到底還有什麼意思?一個看不見、摸不著、永遠找不到的園丁和一個虛構的、甚至是根本不存在的園丁究竟有什麼分別?”
希克的重生之人
場景一:設想美國正在舉行某個學術會議,其中一位來訪者突然且令人費解地消失了。而就在這一時刻,他的一個絲毫不差的復製品同樣突然令人費解地出現在澳大利亞正在舉行的一個類似會議上。出現在澳大利亞的那個人與在美國消失的那位完全一模一樣,涵蓋身心各方面的特徵:記憶上的連續性,身體特徵的完全相似性——甚至包括指紋、頭發、眼睛的著色和胃內容物,以及信仰、習慣和心理傾向。事實上,所有一切都讓我們認為出現和消失的兩人完全是同一人,除了空間佔有上的連續性……
場景二:現在,讓我們假定在美國發生的事件並非一次突然而神秘的消失,而且它確實不是什麼消失,而是猝死。只有當那個個體死亡的時候,一個關於他死前那一刻的復制人,配備了那一剎那之前的所有記憶,出現在澳大利亞……
P28-31

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