華德福的學前教育

Martyn Rawson
Michael Rose

共同創辦了約克華德福學校（York Steiner School）。
Rawson現在為華德福學校基金會（Steiner Waldorf Schools Fellowship）工作，兩位作者也一同致力於華德福教師的培訓課程。

審閱者簡介
劉雲英

台大商學系畢
數學新生命工作坊
從事人智學及華德福教育研究

譯者簡介
謝叔樺

台大外文系畢
美國麻州Spring Field 教育碩士

任何人只要有規律地持續觀察孩子，必然會漸漸發覺到所有事物對年輕人而言，都是不健康的。這只是一種印象？或「凡事皆已非我童年景況」的實例而已？研究證據指出，在愈是「已開發」的國家，這種現象愈是一種惡化的轉變。在此同時，這些研究也必須兼顧社會態度和期待，以及診斷標準的改變。自閉症孩童增加的研究報告，可能是因為診斷標準改變；注意力缺乏和過動症增加，可能是因為診斷門檻降低，加上社會在孩子的成長與訓練態度上也有所改變。

兒童時期的情緒沮喪和年輕人的自殺率確實在增加。在英國，有愈來愈多學童遭到退學，老師和家長們也愈來愈需要面對破壞性及不服從行為的嚴厲挑戰。

我在臨床工作上已注意到這些轉變，也驚訝地發現，現在有很多父母在基本的兒童照護上備受打擊。現代社會對兒童而言並非是個友善的地方，然而情況是可以改善的。對老師和家長來說，《華德福的學前教育》會是個很好的開始。本書對兒童成長的瞭解以及成長中孩童不斷變化的需求，都有非常詳細的說明，也頗具洞察力。作者結合他們的知識和經驗，提供了一套兼具知識、智慧、實用的指導方針。讀者會發現本書發人深省，但或許不必贊同它的每一個觀點。我建議讀者去試驗那些構想，並親自體會。

John Pearc博士
諾丁罕大學兒童及青少年青神病學名譽教授

◎ 推薦序二

在大學圖書館的書架上，充斥著兒童成長、兒童教育與學習方法方面的書籍。除此以外，也有很多教導老師和家長幫助孩子發現潛能的書籍。初看這本《華德福的學前教育》，可能會以為這不過是替書店多擺上一本同類書籍而已；但仔細讀完之後，就會發現其中的獨特之處。這是一本「做好準備」的書，特別著重在華德福學校老師們所應用的教育理論與方法。

兩位作者在華德福學校任教多年，應用的教育方式著重於漸進發展的課程與教學法。這本小書的內涵遠超過單一的觀點，內容豐富，充滿著富有激勵性、具挑戰性的觀點，而這些觀點來自當代兒童教育領域的研究，再加上良好的實際執行應用。對家長與非專家們而言，本書的寫法簡單易懂，對於有志於教育的學生更是助益良多。我很高興見到本書出版，讓這個重要卻又有點被忽視的領域多了一個重要的參考。

John Burnett
史代納華德福教育（榮譽）文學士
羅爾教育學院計畫主持人
普利茅斯大學