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作者簡介
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台灣四面環海，海洋教育是非常重要的課題。大學海洋教育應以塑造「親海、愛海、知海」的教育情境，涵養學生的海洋通識素養為主軸，進而奠立海洋台灣的深厚基礎。
有鑑於此，台北海洋技術學院開設「海洋教育」通識課程，並以本書為教材，涵養以生命為本的價值觀、以台灣為本的國際觀及以海洋為本的地球觀。
本書共分為七章，分別是緒論、親近海洋、認識海洋、利用海洋、善待海洋、海洋議題、未來展望等。由於是通識課程教材，本書編寫盡量以啟發為主，避免理論性強的論述，讓一般讀者均容易閱讀。此外，各章均有相關的影片賞析，引導教師、學生、讀者對影片進行討論與思考，增加讀者對海洋的知識，瞭解海洋的生物與生態、海洋文化、海洋自然科學、海洋資源與海洋相關法律，察覺海洋與社會發展的相互關係，以及認識國家所處海洋環境與遠景，進而建立海洋意識與積極關心國家海洋發展。
有鑑於此，台北海洋技術學院開設「海洋教育」通識課程，並以本書為教材，涵養以生命為本的價值觀、以台灣為本的國際觀及以海洋為本的地球觀。
本書共分為七章，分別是緒論、親近海洋、認識海洋、利用海洋、善待海洋、海洋議題、未來展望等。由於是通識課程教材，本書編寫盡量以啟發為主，避免理論性強的論述，讓一般讀者均容易閱讀。此外，各章均有相關的影片賞析，引導教師、學生、讀者對影片進行討論與思考，增加讀者對海洋的知識，瞭解海洋的生物與生態、海洋文化、海洋自然科學、海洋資源與海洋相關法律，察覺海洋與社會發展的相互關係，以及認識國家所處海洋環境與遠景，進而建立海洋意識與積極關心國家海洋發展。
作者簡介
總審定
唐彥博
現職 台北海洋技術學院校長
學歷 中國文化大學三民主義研究所法學博士
經歷
育達商業科技大學校長
崇右技術學院校長
劉廷揚
現職 高雄師範大學人力與知識管理研究所教授
學歷 美國聯盟國際大學博士
經歷
台北海洋技術學院校長
高師大人力與知識管理研究所所長
義守大學大眾傳播學系系主任
編著者
吳建忠
現職 台北海洋技術學院通識中心助理教授
學歷 台灣師範大學政治學博士
經歷
台灣師範大學僑生先修部兼任助理教授
台北海洋技術學院海空物流與行銷系助理教授
彭思舟
現職 台北海洋技術學院教務長兼人事室主任
學歷 中國文化大學中山所法學博士
經歷
台北海洋技術學院主任秘書
台北海洋技術學院經營管理系助理教授兼系主任
唐彥博
現職 台北海洋技術學院校長
學歷 中國文化大學三民主義研究所法學博士
經歷
育達商業科技大學校長
崇右技術學院校長
劉廷揚
現職 高雄師範大學人力與知識管理研究所教授
學歷 美國聯盟國際大學博士
經歷
台北海洋技術學院校長
高師大人力與知識管理研究所所長
義守大學大眾傳播學系系主任
編著者
吳建忠
現職 台北海洋技術學院通識中心助理教授
學歷 台灣師範大學政治學博士
經歷
台灣師範大學僑生先修部兼任助理教授
台北海洋技術學院海空物流與行銷系助理教授
彭思舟
現職 台北海洋技術學院教務長兼人事室主任
學歷 中國文化大學中山所法學博士
經歷
台北海洋技術學院主任秘書
台北海洋技術學院經營管理系助理教授兼系主任
目次
CH 1 緒論
第一節 海洋與傳統歷史
第二節 海洋與當代教育
第三節 海洋與國際社會
影片賞析：南方澳海洋紀事
CH 2 親近海洋
第一節 海洋環境
第二節 海洋休閒
影片賞析：怒海爭鋒：極地征伐
CH 3 認識海洋
第一節 海洋教育
第二節 海洋文化
影片賞析：血色海灣
CH 4 利用海洋
第一節 海洋資源
第二節 海洋科學
第三節 海洋產業
影片賞析：明天過後
CH 5 善待海洋
第一節 海洋政策
第二節 海洋治理
第三節 海洋軍事
影片賞析：驚爆十三天
CH 6 海洋議題
第一節 釣魚台（尖閣諸島）爭議
第二節 南海風雲
第三節 辛巴達歷險記：海盜
第四節 海難：鐵達尼號
第五節 氣候變遷：西北航道
影片賞析：鐵達尼號
CH 7 未來展望
第一節 立基台灣，胸懷世界
第二節 海洋建國，文化建國
第三節 出海吧！培養海洋大國的思維
第一節 海洋與傳統歷史
第二節 海洋與當代教育
第三節 海洋與國際社會
影片賞析：南方澳海洋紀事
CH 2 親近海洋
第一節 海洋環境
第二節 海洋休閒
影片賞析：怒海爭鋒：極地征伐
CH 3 認識海洋
第一節 海洋教育
第二節 海洋文化
影片賞析：血色海灣
CH 4 利用海洋
第一節 海洋資源
第二節 海洋科學
第三節 海洋產業
影片賞析：明天過後
CH 5 善待海洋
第一節 海洋政策
第二節 海洋治理
第三節 海洋軍事
影片賞析：驚爆十三天
CH 6 海洋議題
第一節 釣魚台（尖閣諸島）爭議
第二節 南海風雲
第三節 辛巴達歷險記：海盜
第四節 海難：鐵達尼號
第五節 氣候變遷：西北航道
影片賞析：鐵達尼號
CH 7 未來展望
第一節 立基台灣，胸懷世界
第二節 海洋建國，文化建國
第三節 出海吧！培養海洋大國的思維
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