商品簡介
《大教學論》重點闡釋了教學理論問題。在《致意讀者》中，夸美紐斯明確表述了《大教學論》的最基本的目的。書中明確提出並詳細論證了一系列的教學原則和教學規則，提出並論述了各種教學方法（包括一般的教學方法和分科的教學方法），擬訂了各級學校的課程設置，確立了學校教學工作的基本組織形式，制訂了編寫教科書的原則要求，甚至對教師如何上好一堂課也都作了具體的規定。《大教學論》還論述了道德教育、宗教教育，藝術教育和體育等。
名人推薦
《大教學論》由夸美紐斯著，教育科學出版社出版，《大教學論》是世界教育思想文庫。
目次
第一章人是造物中最崇高、最完善、最美好的
第二章人的終極目標在今生之外
第三章今生只是永生的預備
第四章永生的預備有三個階段：知道自己（並知萬物），管束自己，使自己皈依上帝
第五章這三者（學問、德行與虔信）的種子自然存在我們身上
第六章假如要形成一個人，就必須由教育去形成
第七章人最容易在少年時期去形成，除了這種年齡就不能形成得合適
第八章青年人應該受到共同的教育，所以學校是必需的
第九章一切男女青年都應該進學校
第十章學校教育應該是普遍的
第十一章在此以前沒有一所完善的學校
第十二章改良學校是可能的
第十三章改良學校的基礎應當是萬物的嚴謹秩序
第十四章教導的嚴謹秩序應當以自然為借鑒，並且必須是不受任何阻礙的
第十五章延長生命的基礎
第十六章教與學的一般要求，即一定能產生結果的教與學的方法
第十七章教與學的便易性原則
第十八章教與學的徹底性原則
第十九章教學的簡明性與迅速性原則
第二十章科學教學法
第二十一章藝術教學法
第二十二章語文教學法
第二十三章道德教育的方法
第二十四章灌輸虔信的方法
第二十五章假如我們想要按照真正基督教的法則去改良學校，我們就應為學校排除異教徒所寫的書籍，至少用來也得較之以往更加小心一點
第二十六章論學校的紀律
第二十七章論學校根據年齡與學力的四重區分
第二十八章母育學校素描
第二十九章國語學校素描
第三十章拉丁語學校素描
第三十一章論大學
第三十二章論教導的普遍和完善的秩序
第三十三章論實行這種普遍方法的前提
附錄夸美紐斯對幾個重要教育問題的主張——紀念夸美紐斯誕辰365周年傅任敢
