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作者簡介
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作者簡介
楊根福，男，畢業于浙江大學管理科學與工程專業，主要從事數字化學習、數字化閱讀等方面的研究工作。近年來參與了國家科技支撐計劃項目“基于云計算跨媒體數字出版技術集成與試點應用”，主持教育部人文社科項目“社會化閱讀用戶持續使用模型實證研究”、浙江省教育廳一般項目、杭州電子科技大學科研基金與教學改革項目、企業委托項目共10余項，在一級期刊、CSSCI檢索等學術期刊發表學術論文5篇。
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在《數字化學習用戶持續使用行為研究》中，楊根福將圍繞這些因素對E—Learning用戶持續使用行為進行研究。基礎理論為用戶接受理論和信息系統用戶持續使用理論，包括技術接受模型、計劃行為理論、技術接受和使用統一理論、任務與技術匹配理論、期望確認模型等等。當然，這些理論只是為研究提供了基本的框架，進一步的研究需要引入更多的變量來擴展現有模型。基于此，本書在以上理論模型的基礎上，針對E—Learning不同的使用對象，引入自我決定理論、沉浸理論、自我效能感理論、主觀任務價值理論、信息系統成功模型等理論中的變量對模型進行擴展，以實證研究的方法，深入分析E—Learning用戶持續使用行為的影響因素。
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