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商品簡介
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本書是“寫給未來教師的心理學”這一面向未來教師（包括教師教育專業的在讀學生、有志于從事教師的綜合性大學學生，以及新入職的新教師）的心理學公共課教材中的一種，全書共十三章，第一章為導論，第二至第八章構成上編，第九至第十三章構成下編。上編圍繞學生在學校學習的主要內容——概念、規則、認知策略、元認知、創造學習、動作技能、社會規範等幾方面展開論述，下編針對影響學習重要因素，如學習遷移、學習動機、學生個別差異、學習環境等方面闡明其對學習的作用，進行了論述，從揭示學生如何學習、受何種因素影響的基礎上，闡述教師應如何科
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