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突破數學障礙（簡體書）
商品資訊
系列名：數學障礙兒童工作記憶特點及綜合干預研究
ISBN13：9787520149082
替代書名：A Breakthrough in Mathematical Disability: Mathematical Disability Children's Working Memory Characteristics and Training Research
出版社：社會科學文獻出版社
作者：何壯
出版日：2019/07/01
裝訂／頁數：平裝／254頁
規格：24cm*17cm (高/寬)
版次：一版
商品簡介
作者簡介
商品簡介
本書是針對數學障礙（數學學習困難）問題的學術專著，讀者對象為從事基礎教育數學教學、研究的研究者。本研究從數學障礙的核心缺陷――工作記憶入手，將新興的教育神經科學與數學學習障礙相聯繫，綜合運用心理學、教育測評、學科教學的方法提出了數學障礙鑒別工具開發、數學障礙篩查、數學障礙干預等一系列方案。
教育與認知科學的結合已經成為國際上備受關注的新興研究領域，教育神經科學成為新的學習科學。本書是這一領域較早展開實證探索的研究成果，對這一領域理論的發展有一定貢獻，也為後續的實證研究提供參考。
資助項目：
本著作受貴州省理論創新課題貴陽學院聯合項目《小學數學障礙兒童的認知特點研究》項目編號：GYU-SKL[2018]-D4和貴州省教育科學規劃課題?青年課題《中小學學習障礙的鑒別程序及特點研究》項目編號：2018C019資助。
教育與認知科學的結合已經成為國際上備受關注的新興研究領域，教育神經科學成為新的學習科學。本書是這一領域較早展開實證探索的研究成果，對這一領域理論的發展有一定貢獻，也為後續的實證研究提供參考。
資助項目：
本著作受貴州省理論創新課題貴陽學院聯合項目《小學數學障礙兒童的認知特點研究》項目編號：GYU-SKL[2018]-D4和貴州省教育科學規劃課題?青年課題《中小學學習障礙的鑒別程序及特點研究》項目編號：2018C019資助。
作者簡介
何壯，貴陽學院教育科學學院教師，博士，畢業于北京師範大學教育學部教育經濟與管理專業，研究方向為教育測量與評價。
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