2020國家教師資格考試專用教材‧綜合素質歷年真題及標準預測試卷‧幼稚園（簡體書）

《中公版·2019國家教師資格考試專用教材：綜合素質歷年真題及標準預測試卷幼稚園（新）》中公教育教師資格研發團隊在深入研究綜合素質（幼稚園）考試大綱與近幾年考試真題的基礎上，收錄了教師資格統考學科綜合素質（幼稚園）六套考試真題，並精心編寫了十套標準預測試題，推出了2019版《綜合素質歷年真題及標準預測試卷·幼稚園》。
本套試卷真題解析部分的“考點點撥”模組，詳細講解真題考點，旨在説明考生深入系統地理解相關知識，更好地掌握考試重難點及答題策略。書中附有真題二維碼，考生可掃瞄二維碼聽中公教師講題，能更快掌握核心考點，提高備考效率。
本試卷所有試題和答案都是經過圖書研發人員數次討論、精心推敲而成，並配有詳細的解題思路，以幫助考生掌握相關理論知識和答題技巧。十套標準預測試卷在題型、題量、考試難度、考點分佈等方面均模擬真題，以幫助考生快速把握考試趨勢，零距離體驗考試。

《中公版·2019國家教師資格考試專用教材：綜合素質歷年真題及標準預測試卷幼稚園（新）》中公教育教師資格研發團隊在深入研究綜合素質（幼稚園）考試大綱與近幾年考試真題的基礎上，收錄了教師資格統考學科綜合素質（幼稚園）六套考試真題，並精心編寫了十套標準預測試題，推出了2019版《綜合素質歷年真題及標準預測試卷·幼稚園》。
本套試卷真題解析部分的“考點點撥”模組，詳細講解真題考點，旨在説明考生深入系統地理解相關知識，更好地掌握考試重難點及答題策略。書中附有真題二維碼，考生可掃瞄二維碼聽中公教師講題，能更快掌握核心考點，提高備考效率。
本試卷所有試題和答案都是經過圖書研發人員數次討論、精心推敲而成，並配有詳細的解題思路，以幫助考生掌握相關理論知識和答題技巧。十套標準預測試卷在題型、題量、考試難度、考點分佈等方面均模擬真題，以幫助考生快速把握考試趨勢，零距離體驗考試。

目 錄
2019年上半年中小學教師資格考試綜合素質試題（幼稚園）
2018年下半年中小學教師資格考試綜合素質試題（幼稚園）
2018年上半年中小學教師資格考試綜合素質試題（幼稚園）
2017年下半年中小學教師資格考試綜合素質試題（幼稚園）
2017年上半年中小學教師資格考試綜合素質試題（幼稚園）
2016年下半年中小學教師資格考試綜合素質試題（幼稚園）
教師資格考試標準預測試卷綜合素質（幼稚園）卷（一）～（十）
教師資格考試標準預測試卷綜合素質（幼稚園）參考答案及解析（一）～（十）

2018年上半年中小學教師資格考試
綜合素質試題（幼稚園）
2018年上半年中小學教師資格考試
綜合素質試題（幼稚園）
注意事項：
1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填塗、作答。在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求塗黑。錯選、多選或未選均無分。
1.中班的浩浩組織能力和語言表達能力都很強。王老師每次都讓他在表演游戲中扮演主角。王老師的做法違背的教育理念是（）。
A.促進學生全面發展B.促進全體學生發展
C.促進學生主動發展D.促進學生個性發展
2.幼兒在游戲時總是喜歡爭搶玩具。對此，胡老師不合適的做法是（）。
A.組織幼兒討論玩具使用規則
B.讓幼兒說明爭搶玩具的理由
C.表揚幼兒的分享及合作行為
D.讓爭搶玩具的幼兒站到牆角
3.上課時，柯老師正在組織小朋友們討論。然然先找毛毛碰頭玩，又去抱樂樂的腿，臉上還帶著得意的笑容。柯老師恰當的做法是（）。
A.當眾點名批評然然
B.撫摸然然的頭以示提醒
C.鼓勵然然繼續游戲
D.假裝沒看見然然的行為
4.初入園的小朋友害怕幼稚園廁所裡的蹲坑，黎老師就在每個蹲坑的兩邊合適的位置，用環保油漆畫上了可愛的小腳印。孩子們看了既新奇又喜歡，如廁時都去踩自己喜歡的小腳印。這說明教師勞動具有（）的特點。
A.長期性B.示範性
C.複雜性D.創造性
5.幼稚園教師李某猥褻兒童被人民法院判處有期徒刑一年，緩刑一年。李某（）。
A.將終身不能從事教師職業
B.五年內不得從事教師職業
C.緩刑期內可繼續從事教師職業
D.可在私立幼稚園從事教師職業
6.小華的父母出差，將其委託給好友胡某代為監護。胡某帶著小華在社區內玩耍，在小朋友們的追逐打鬧中，小剛將小華推倒摔傷。對小華所受傷害，應承擔賠償責任的是（）。
A.小華的父母
B.胡某
C.小剛的父母
D.胡某與小剛的父母
7.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出了學前教育發展的政府職責。下列關於政府職責的說法，不正確的是（）。
A.制定審核幼稚園章程
B.建立幼稚園準入制度
C.制定學前教育的辦園標準
D.完善幼稚園收費管理辦法
8.依據聯合國《兒童權利公約》，對兒童的養育和發展負有首要責任的是（）。
A.國家B.父母
C.學校D.社會
9.某幼稚園組織幼兒進行軍訓活動。該幼稚園的做法（）。
A.正確，有利於強化幼兒紀律教育
B.正確，有利於增強幼兒的責任感
C.不正確，阻礙了幼兒學習成績的提升
D.不正確，未遵循幼兒身心發展的規律
10.某小學王校長發現校門口有商販向學生兜售散裝香煙。他應該採取的做法是（）。
A.禁止學生購買香煙，立即將商販勸離
B.允許學生購買香煙，禁止其校內吸煙
C.禁止學生購買香煙，對商販處以罰款
D.允許學生購買香煙，對商販不予干涉
11.幼兒萌萌午休時不睡覺還發出吵鬧的聲音，何老師把她關在廁所裡，以免影響其他幼兒休息。何老師的做法（）。
A.不正確，侵犯了幼兒的人身權利和人格尊嚴
B.不正確，侵犯了幼兒的思想自由和受教育權
C.正確，有利於保障其他幼兒午間休息的權利
D.正確，有利於引導萌萌養成良好的生活習慣
12.秦老師按照行為表現把班裡的幼兒分成“精英組”“平民組”“娛樂組”。“娛樂組”裡全都是調皮的孩子。秦老師的做法（）。
A.尊重了幼兒發展的個別差異
B.體現了因材施教的教育理念
C.未能平等公正對待幼兒
D.未能培養幼兒良好品行
13.媽媽到幼稚園接斌斌時，發現斌斌的手背被小朋友抓破了，馬上就向園長投訴當班的丁老師。為此，丁老師心裡很不舒服，第二天一到教室就訓斥了斌斌。丁老師的行為（）。
A.合理，教師可以表達自己的真實情感
B.不合理，教師應完全接受家長的意見
C.合理，教師不可能對每一個孩子監管到位
D.不合理，教師應具備較強的情緒調適能力
14.在小（2）班的孩子們進行“六一”匯演的節目排練時，洋洋和健健總是不跟著劉老師做動作，站在原地發呆。為了不影響班級的表演效果，劉老師不讓他倆參加演出。劉老師的做法（）。
A.恰當，教師應尊重幼兒的選擇
B.恰當，教師應維護班級榮譽
C.不恰當，教師應引導全體幼兒參與集體活動
D.不恰當，教師應要求幼兒必須參與集體活動
15.強強特別能吃，體型偏胖，動作比其他小朋友稍顯緩慢，小朋友們因此不喜歡跟他玩。強強慢慢地變得孤僻了。老師不正確的做法是（）。
A.訓練強強的動作敏捷性
B.默許其他小朋友的行為
C.教育其他小朋友接納強強
D.幫助強強養成合理飲食習慣
16.幼稚園派夏老師外出學習，結束後，園長要求她給全園老師做一次講座，分享她的學習體會。夏老師應該（）。
A.只與園長分享學習體會
B.婉拒分享學習體會的要求
C.積極主動地與全園老師分享
D.挑選不重要內容與全園老師分享
17.春秋戰國時期，各諸侯國為富國強兵、增強爭霸實力，先後實行變法。下列選項中，諸侯國與變法活動對應不正確的是（）。
A.魏國——李悝變法B.楚國——吳起變法
C.秦國——商鞅變法D.趙國——管仲變法
18.曆法是推算年、月、日的時間長度和它們之間的關係，制定時間序列的法則。我國最早制定曆法的朝代是（）。
A.夏朝B.商朝
C.西周D.西漢
19.外國歷史學家要研究我國歷史上手工業生產的基本情況。下列著作中，最應該推薦的是（）。
A.《齊民要術》B.《夢溪筆談》
C.《天工開物》D.《農政全書》
20.盆地的主要特徵是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列選項中，海拔最高的盆地是（）。
A.塔里木盆地B.柴達木盆地
C.吐魯番盆地D.四川盆地
21.海洋科學考察離不開考察船的建造。從20世紀70年代起到現在，我國建造了各種類型的科考船。我國建造的第一艘水文氣象科考船是（）。
A.“大洋一號”B.“遠望一號”
C.“東方紅一號”D.“向陽紅一號”
22.王維《送劉司直赴安西》詩中寫道：“絕域陽關道，胡沙與塞塵。”詩人的朋友要經過“陽關道”去的地方屬於（）。
A.漠北B.嶺南
C.西域D.中原
23.用來記數的符號叫“數字”。世界各大文明都曾創造過“數字”，有的現代已不再使用，有的只用於特定的場合。圖1鐘錶盤面上表示時間的數字，使用的是（）。
圖1
A.希臘數字B.羅馬數字
C.阿拉伯數字D.巴比倫數字
24.各國的兒童文學都曾產生過深受兒童和家長歡迎的經典作品。下列作品中，屬於法國小說家聖埃克蘇佩里創作的是（）。
A.《金銀島》B.《水孩子》
C.《小王子》D.《彼得·潘》
25.交通標誌已經成為現代生活的一部分，在保證道路交通安全、順暢方面有著重要作用，分為主標誌和輔助標誌兩大類。主標誌包括禁令標誌、警告標誌、指路標誌、指示標誌等。下列選項中，表示“禁止直行”的標誌是（）。
26.在Word文檔編輯狀態下，點擊功能圖示，可實現的操作是（）。
A.居中對齊B.分散對齊
C.右對齊D.左對齊
27.趙老師希望按特定順序呈現演示文稿當前幻燈片的標題、圖片、文字等。下列選項中，能實現這一操作的是（）。
A.自訂放映B.幻燈片設計
C.幻燈片切換D.自訂動畫
28.下列選項中，與“電磁爐”和“家用電器”的邏輯關係相同的是（）。
A.“鋼筆”與“文具”B.“計算機”與“微機”
C.“電視”與“冰箱”D.“教具”與“黑板”
29.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空白處最恰當的是（）。
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，並回答問題。
30.材料：
建構游戲開始了。樊老師對孩子們說：“你們喜不喜歡西安啊？”小朋友們齊聲說：“喜歡１樊老師又說：“那你們都來說一說西安都有哪些著名的建築？”林曉英搶著說：“老師，我知道，西安有城牆。”賀子涵接著說：“老師，還有大雁塔。”……孩子們你一言我一語地說著。於是，樊老師提議：“那大家一起把這些建築搭建出來好嗎？”孩子們興奮地去積木區選擇自己需要的材料。
一開始，賀子涵將大雁塔搭得上下一樣寬，有的小朋友反對說：“這個不像大雁塔！我見過大雁塔，下面大一些，上面尖尖的。”賀子涵立刻說：“我還沒搭好呢！”接下來，他通過幾次調整，將“大雁塔”的底部變大了，“大雁塔”穩固了不少。林曉英在嘗試搭建城牆的過程中，最先採用了垂直堆高的方法，不一會兒工夫就擺放到位，驕傲地站在城牆邊，邀請小朋友觀看。樊老師發現孩子們都沒有注意到城牆磚塊交錯的方式，於是拿來一張城牆的圖片，說：“孩子們快來看，城牆的磚塊是怎樣擺放的呢？”孩子們通過觀察圖片，一下子發現了磚塊交錯擺放的秘密，很快做出修正。
問題：
請結合材料，從教育觀的角度，評析樊老師的教育行為。（14分）
31.材料：
中班的睿睿很任性，處處以自我為中心。音樂課上，李老師教小朋友們唱《兩隻老虎》，大家都跟老師唱，只有睿睿故意把“兩隻老虎”的歌詞改成“兩隻花貓”，其他小朋友聽了，也隨著睿睿唱“兩隻花貓”。李老師警告睿睿：“如果再改歌詞，你就到小班去１但睿睿沒有聽老師的話，繼續改歌詞，甚至把調子拖得很長。李老師火了，站起來走到睿睿跟前，大聲吼道：“你給我出去１睿睿哭著走出教室，李老師沒有理會，繼續教小朋友們唱歌。就這樣，睿睿站在教室門口哭個不停，直到下課。
回家後，睿睿把這件事告訴了家人。第二天，奶奶來送睿睿時，找李老師理論。李老師說：“就是你們這些家長太溺愛孩子，孩子才那麼任性！我們對他進行教育難道不對嗎？”
問題：
請結合材料，從教師職業道德的角度，評析李老師的教育行為。（14分）