序言
桃園的教育在升格為直轄市後，有了更大的改變。首先是在鄭文燦市長的支持下，教育的經費有了大幅度的增加。其次是鄭市長找了一位非師範體系出身的大學校長，來出任教育局長，顛覆了傳統師範體系的思維，擺脫了傳統的教育框架，沒有包袱，只有突破創新，講求效率，重視成本效益，並掌握時代的脈動，以前瞻性的眼光來打造學校的教育。
這些年來，桃園的教育可說是多元發展，百花齊放。各種實驗教育也紛紛推動，學校教育的內涵，從STEM 修正為STEAM，更進一步發展成STREAM（科學、技術、閱讀、藝術、工程、數學)，也形成了一種教育流，這個潮流的實際操作是從小學開始向上延伸，經國中到高中，然而這個新潮流的概念是從大學開始向下流動，把大學就能夠掌握跨領域及先進科技的概念向下扎根。為什麼實際操作要從小學開始改變？因為小學是教育的基礎，礎不堅，則國不固。
舊的教育體系在這股新潮流的衝擊下，承受了剪應力的作用，產生連續不斷的變形。新的教育流 讓桃園的教育起了很大的變化，讓科技融入教育，讓創新與人文成為主要的精神內涵，這種變化是不可逆的，而且是一種進化。桃園的智慧教育聯隊是推動這股潮流的主要力量，這本書也是他們的指南，更是桃園教育改革的發展歷程，也指出了教育的發展方向和所面臨的挑戰。
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