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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,3, Fachhochschule D sseldorf (Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften), Veranstaltung: Erziehungswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch ftigt sich mit der Fragestellung, welche Unterschiede die Montessori-P dagogik und die Waldorf-P dagogik bieten. Das Ziel ist es, die P dagogik von Maria Montessori und Rudolf Steiner und deren alternative Schulmodelle n her zu betrachten und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede aufzuzeigen. Hierf r werden zun chst einige allgemeine Informationen zur Reformp dagogik dargelegt. Anschlie end wird die P dagogik nach Maria Montessori behandelt. Hierzu wird auch kurz auf ihre Lebensgeschichte eingegangen. Im Anschluss werden die grundlegenden Gedanken ihrer P dagogik und deren Umsetzung in den Montessori-Schulen erl utert. Parallel dazu wird im vierten Teil der Arbeit die P dagogik nach Rudolf Steiner und deren Umsetzung in den Waldorfschulen vorgestellt. Abschlie end werden die beiden Schulmodelle verglichen und unter einem kritischen Licht diskutiert. Die Reformp dagogik kann im weiten Sinn als die st ndige, kritische Reflexion und Revision p dagogischer Theorie und Praxis aufgefasst werden. Unter den Begriff 'Reformp dagogik' fallen vielf ltige Konzepte, die sich mehr b rgerlich, sozialistisch und mehr auf die Einzelpers nlichkeit ausrichten. Die neuen Konzepte ziehen seit dem 20. Jahrhundert als 'internationale Erneuerungsbewegung' durch die Lande und erhalten Einzug in unsere Geschichtsb cher. Zu den bekanntesten Konzepten geh ren bis heute die P dagogik von Maria Montessori und Rudolf Steiner.
