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商品簡介
作者簡介
序
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我們可以當朋友的，
請不要欺負我！
我不弱，我也是會還手的！
我看得見你的優點，
請你也看到我的好！
請不要欺負我！
我不弱，我也是會還手的！
我看得見你的優點，
請你也看到我的好！
作者簡介
畫漫畫很多年的人，
除漫畫外還有畫童書、寫童話故事，
畫很多的催淚勵志小說的封面。
去書店可以翻翻看書本版權頁，看看有沒有我的名字，
說不定可翻到我參與製作的書喔。
除漫畫外還有畫童書、寫童話故事，
畫很多的催淚勵志小說的封面。
去書店可以翻翻看書本版權頁，看看有沒有我的名字，
說不定可翻到我參與製作的書喔。
序
給父母老師的話
關於霸凌這件事，請相信自己的觀察，在事件裡別人做的了什麼？我做了什麼？旁邊其他人又做了什麼？才會交織出事情這樣的結果。讓自己感覺到不舒服、不公平。在人際關係裡如果感到這種情況，就要誠實的說出來，並且尋求幫助、奧援，排除不利生存的條件，讓自己所處的環境是友善舒適，自己才能在其中活得悠遊自在，更好、更舒坦。
發生在自己身上的事，我自己也有責任，不管事情起因為何，我都有責任讓它變得更好，讓我自己變得更好。
每個人都有自己的長處、優點，值得被欣賞與鼓勵。若是以此拿翹，覺得自己高人一等，擁有特權，這就是心態上的偏差。這時師長就可以機會教育，指導一下在團體中該如何應對進退。有良性的競爭是好事，可以見賢思齊，幫助彼此成長；若是以此壓抑別人，那就只會出現在叢林動物的身上，叢林法則不該出現在校園中。
沒有人應該對我好；沒有人該對我壞。
友誼是自己爭取的，可以接受彼此條件的就能成為朋友，用開放的心態來面對所有人。尊重他人的選擇，也請別人尊重自己的界線。謝謝彼此的友善，好來好去大家才會變成好朋友。品格就是秩序，如何在團體中放入秩序，在人際關係中放入秩序，循序漸進的進步成長不僅是師長的責任，也是小朋友可以學習的課題。在團體中定位自己，展現自己的長才，結合別人的優點，一起做好一件事，這是團體的
目標。聰明才智用在幫助彼此成長，更有建設性的目標上面。
可以做到這些，你的世界才會更美麗。
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