商品簡介
性別平等教育季刊第 91 期換上了全新的封面和排版，大家還喜歡嗎？
總編輯說，紅色的封面代表生命，紀念玫瑰少年的逝去；也代表熱情，展現教育夥伴們，一同努力推動性別平等的熱忱。不僅如此，我還發現這期的特別企劃，討論了校園的服裝儀容規定，呈現校長、老師與學生的多元聲音，相當精彩。
確實，服裝儀容規定常是師生關係緊張的節點，因為學校有管理的需要，學生則有自由的思維。91 期的特別企劃讓我看見，兩者之間有機會站在相互尊重的平臺上，彼此溝通對話，得以展現教育意涵及現代公民的民主素養。
事實上，我們從 105 年發布《高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則》起，就不斷在檢視服裝儀容規定的合宜性。至今 5 年間，我們召開多場諮詢會，將規定修整得更符合時宜。
這幾場諮詢會中，我們邀請多位學生代表出席，請他們從自身經驗，為當前的服儀規定提供見解。或許，有些人會認為，學生是受教者，恐無法對公共政策表達成熟可行的意見。不過，我卻發現，正是因為直接受教育政策所影響，他們反而可以提供許多真摯的看法。
學生的聲音是重要的。當我們願意聆聽，方能發現學生的真實需要究竟位於何處？也才能發揮「適性揚才」、「以學生為主體」的教育精神。因此，在服儀規定中，我們特別提醒學校，討論學校規定時，應該容納學生的參與，仔細考量學生的意見。尊重學生對於冷熱的感受，允許天冷時加件衣服，而非拘泥換季時間。對學生透過衣服穿搭所展現的思考或自我認同，給予同理尊重，相信服儀也能是重要的教育媒介。
我希望每一位孩子的聲音都能被聆聽，讓每一位孩子，能在舒適的環境學習，也讓每一位孩子理解，自己能夠為自己的需求發聲，與學校進行民主討論。
教育部長 潘文忠
