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Ziel dieser Studie ist es zu untersuchen, ob das Schulspeisungsprogramm einen signifikanten Einfluss auf die Schulleistung der Scher hat, insbesondere auf die Leistung der Scher. Testergebnis und die Klassenbesuchsquote der Scher bei Grundschulkindern in Debre Libanos Woreda. Ein Forschungsdesign mit gemischten Methoden, das spezifisch sequentielle Erkl酺ungsans酹ze verwendet, wurde verwendet und eine Kombination aus qualitativen und quantitativen Daten gesammelt. Die Datenquellen f die Forschung waren sowohl prim酺 als auch sekund酺. Die Prim酺daten wurden von der Schulverwaltung von 423 Schern (195 aus der Behandlung und 228 aus kontrollierten Gruppen) unter Verwendung eines strukturierten Fragebogens gesammelt. Inhaltsanalysen, Interviews mit Schlselinformanten und Beobachtung waren die Methoden, mit denen sowohl Prim酺- als auch Sekund酺daten gesammelt wurden. Die Analyse verwendete sowohl deskriptive als auch inferentielle Statistiken. Die unabh鄚gige Stichproben-T-Test-Statistik ergab, dass es einen statistisch signifikanten Unterschied zwischen der Behandlungs- und Kontrollgruppe hinsichtlich der Anwesenheitsrate gab (t = p ) 0,10) unter Verwendung eines unabh鄚gigen Stichproben-T-Tests.
