商品簡介
下課後，仍不想離開的地方；無聊時，不自覺想前往的地方，
哪裡是孩子結伴同行、大手大腳奔跑、爬樹和探險的基地呢？
這一期，我們以鄉野間的孩子為主體，探看他們學習、創造、玩樂的聚集地，以此與地方文化為連結，邀請長期推動地方經驗的教育工作者陳冠彰和盧駿逸，分享他們如何透過故事開展路徑，讓孩子以走路為起點，用身體實踐、參與地方的精彩對談與經驗分享。
同時，將野孩基地分為「生活」、「思辨」、「語言」、「在地」和「空間」五大類別，探訪了從私人幼兒園成為部落共有的「美園教保中心」、形塑台語和阿美族語語言環境的「野塾」和「Tamorak 共學園」，創辦者皆直視傳統教育體系問題的「台南塾」和「找路教育工作室」，及邀請關注城鄉空間的「眼底城事」分享孩子打造的空間案例……呈現各地區對於學習或與孩童互動的各式可能性，不只有單一做法。
這些離開學校教室後、日常的生活場域，散落在鄉間村落、在城鎮社區裡，不管創辦者是在地住民自組，或由移居者發起，都能讓發起者和參與者從互動過程中，找到和深化所在地的文化脈絡，一起長出自己的地方歸屬感，成為新一代的真正在地者。
作者簡介
序
面對未來的勇氣
「成為一個堅韌的人，遇到好事壞事，都能仍然是你。」
曾經在懷孕期間，日日勤奮寫筆記本；孩子出生後，各大重要成長階段，在臉書上寫信給她，寫下來是為了整理思緒也為了記錄，再回頭翻看，發現自己常提到幾個關鍵字：勇氣、理解、溫柔。這些特質並非對於孩子個性上的想像，而是對人事和世界的態度，我深切缺乏和期待她擁有的。
這次專題，我從受訪者身上看見近似的想法和行動（重點是化成具體行動），但他們面對的不只是自己的孩子，是別人家的孩子、是部落的孩子、是社區的孩子，也是整個社會的孩子。因為如此，其影響擴及生活所在地，形成多股強韌的力量，交織成網接住孩子們。
如果每一個人，在孩子時期能這樣被對待過，我們會不會成為一個堅韌有彈性的人，足以面對人生往後每次的墜落、和世界社會的劇烈變動？我想，是值得一試的華麗實驗。
目次
Sight 觀看的視線
時刻
Stay at home⊙盛琳×Evan Lin
場景
願望的本質⊙林靜怡
建築
鬼月孤棚⊙邱家驊
人
我真的很感謝這些失去⊙邱承漢
Feature 特輯─野孩基地
和地方對話×對看
陳冠彰×盧駿逸｜自己建立一條探索的路徑⊙曾怡陵
生活基地
在生活中學習，成為一個部落的人⊙金天立
思辨基地
文字｜有可能像學會說話一樣，很自然地學會文字嗎？⊙廖瞇
自然｜生而為人，沒有什麼是理所當然的⊙汪仁傑
語言基地
台語｜像守護野生動物，保存美麗卻瀕危的語言⊙李盈瑩
阿美族語｜這裡有南瓜就在這裡跳舞吧⊙小海
在地基地
台南塾×找路教育工作室｜當個以小孩為田野的人類學家⊙李佳芳
空間基地
蹲下來，看孩子眼中的世界⊙眼底城事
我們的院子─新店博愛街／Wawa空地樂園計畫／
安靜的好玩綠建築學校／雙流國家森林遊樂區
Another Life 另一種可能
移住者告白
我們在這裡老去、回歸大地⊙江慧儀
Inside of Place 走進地方
鐵皮屋探奇
山坡邊的鐵皮天主堂⊙盧昱瑞
野書簡
八芝蘭竹←→棣慕華鳳仙花⊙黃瀚嶢×陳柏璋
腔口微微
集合囉！動森採集好工具⊙鄭順聰
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