Geschlechterrollen in Bilderbüchern. Auswahlkriterien für einen diversitätsorientierten Deutschunterricht in der Grundschule

Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Literatur, Werke, Note: 1,3, Universit酹 zu K闤n, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Studie befasst sich mit der Frage, welche m鐷lichen Kriterien sich f ein Bilderbuch im Umgang mit Geschlechterrollen definieren lassen, um das inhaltliche Potential f die geschlechtergerechte Wertebildung im diversit酹sorientierten Deutschunterricht zu bestimmen. Ziel dieser Arbeit ist es, eine Orientierungshilfe in Form definierter Kriterien zu erarbeiten, die Grundschullehrkr輎ten im Fach Deutsch bei der Auswahl geeigneter Bilderbher im Rahmen der geschlechtergerechten Deutschdidaktik helfen und sie bei der Unterrichtsplanung unterstzen kann. Die geschlechtersensible Deutschdidaktik nimmt eine tragende Funktion f die Wertevermittlung im Umfeld der Grundschule ein. Besonders literarische Werke weisen eine Vielzahl von M鐷lichkeiten der Wertevermittlung auf. In der Grundschule sind es vor allem Bilderbher, die aufgrund des Alters der Rezipient*innen genutzt werden k霵nen. Lehrer*innen steht eine vielf鄟tige Auswahl an thematisch relevanten Bilderbhern hinsichtlich der Unterrichtsplanung zur Verfung, bei der es zu bestimmen gilt, welches Potential das einzelne Bilderbuch f eine geschlechtergerechte Deutschdidaktik vorweisen kann.