L'investigation collaborative prend forme sur la base d'une association qui unit un mode d'investigation, l'enqu皻e, telle que consid廨嶪 par John Dewey au d嶵ut du 20鋗e si鋃le, avec une modalit?collective beaucoup plus r嶰ente: l'apprentissage collaboratif. De la sorte, des personnes en qu皻e de nouveaux savoirs peuvent 皻re amen嶪s ?interagir et 嶰hanger de mani鋨e autonome ?des fins de d嶰ouverte, d'o?l'int廨皻 de telles mises en oeuvre dans les domaines scolaire et universitaire. Une nouvelle donne est toutefois identifi嶪 dans l'usage des outils num廨iques. Ils autorisent des 嶰hanges ?distance qui, coupl廥 avec ceux r嶧lis廥 en pr廥entiel, donnent lieu ?des interactions ?caract鋨e hybride. Le potentiel interactif des participants se trouve ainsi renforc? tout comme l'est leur autonomie, ce qui leur permet de diversifier leurs approches des situations ou ph幯om鋝es 彋udi廥. En conclusion de cet ouvrage, il est donc question de modalit廥 collaboratives augment嶪s pour d廥igner les pratiques d'investigation collective significatives de ce genre d'憝olutions.
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