Pädagogische Diagnostik in der Grundschule. Analyse und Vergleich von Testverfahren

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P輐agogik - Schulp輐agogik, Note: 1,0, Technische Universit酹 Dresden (Fakult酹 Erziehungswissenschaften Institut f Erziehungswissenschaft Professur f Grundschulp輐agogik/ Deutsch), Veranstaltung: Seminar Diagnostik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit besch輎tigt sich mit der p輐agogischen Diagnostik, welche der Begrdung und Unterstzung des professionellen Handelns der Lehrkr輎te dient. Zun踄hst wird das Thema der Arbeit genauer definiert, bevor es im n踄hsten Teil um die verschiedenen diagnostischen Verfahren geht. Hierbei wird zwischen formellen und informellen Verfahren unterschieden und n鄣er auf Gekriterien wie Objektivit酹, Reliabilit酹 und Validit酹 eingegangen, sowie auf die Prozesse der Normierung und Standardisierung. Nach diesem theoretischen Teil folgt dann die Analyse eines Testverfahrens (Hamburger Lesetest 1), welches im Anschluss mit drei anderen, im Seminar besprochenen, Testverfahren verglichen wird (Subtraktionsarbeit, IleA-Mathematik und Delfin 5). Danach schlie en sich eine Zusammenfassung aller Punkte, sowie eine pers霵liche Einsch酹zung der Autorin an.