Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung am Beispiel von Classroom-Management

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P輐agogik - Schulp輐agogik, Note: 1,3, Eberhard-Karls-Universit酹 Tingen (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Unterrichtsqualit酹 und Unterrichtsentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: Classroom-Management ist ma geblich verantwortlich f den Lernerfolg und die schulische Sozialisation der Scher/innen. Es ist daher Gegenstand dieser Analyseaufgabe, da es sich aufgrund der Mehrdimensionalit酹 hervorragend daf anbietet. Hierzu soll zun踄hst theoretisch in das Themenfeld eingefrt werden, um anschlie end auf dieser Grundlage anhand von drei Sequenzen eines ausgew鄣lten Unterrichtsvideos das Handeln einer Lehrerin zu analysieren. Aufgrund des Wirkungsgeflechts sollen Unterrichtsdimensionen wie die Unterrichtsqualit酹, die Komplexit酹 von Unterricht sowie die Lehrer/innen Pers霵lichkeit hinzugezogen werden, was anhand einer pro- und contra Argumentation hinsichtlich der Auswirkungen des Lehrer/innen Handelns, des Er顤terns von Handlungsalternativen sowie der Entscheidung f eine von ihnen, verdeutlicht. Der Schlussteil dient der Reflexion er die hier genannte Vorgehensweise und dem pers霵lichen Zuwachs an Analysekompetenzen.