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Il presente studio ?stato condotto per identificare lo "Stato dell'educazione inclusiva nelle scuole elementari del Madhya Pradesh".Lo studio si rivolge ai direttori delle scuole governative, agli insegnanti e a tutte le categorie di studenti (SC, ST, OBC, CWD, maschi e femmine iscritti) per conoscere lo stato dell'educazione inclusiva, il grado di comfort degli insegnanti nell'ambiente scolastico, il grado di comfort dei CWD nell'ambiente scolastico, gli sforzi compiuti dai direttori scolastici per garantire l'attuazione dell'educazione inclusiva e la disponibilit?delle strutture infrastrutturali necessarie. Si ?trattato di un disegno di indagine descrittiva in cui ?stato selezionato un campione con campionamento casuale stratificato. Gli strumenti utilizzati nello studio sono stati il questionario, l'intervista semi-strutturata e la scheda informativa.Si pu?concludere che la consapevolezza dell'educazioneinclusiva ?molto importante per gli studenti con disabilit?Il governo dovrebbe realizzare alcuni corsi di certificazione, workshop, programmi di orientamento, sessioni di guida e consulenza per aumentare la consapevolezza degli studenti e degli insegnanti sull'educazione inclusiva, sulle norme e sulle strutture che dovrebbero ricevere da altri.
