Kultur in der Familie und Leistungen von Schülern

Dieses Buch befasst sich mit der Beziehung zwischen dem kulturellen Umfeld in der Familie und den schulischen Leistungen im Kontext der DRK in Goma. Das Thema wurde vor dem Hintergrund einer Reihe von Fakten gew鄣lt, die zeigen, dass das Schulsystem, vor dem alle Scher laut Verfassung gleich sind, ein System der Sortierung und Selektion ist. Die Fragebogenerhebung, die empirische Stichprobenziehung und die statistische Analyse ergaben, dass der Gro teil der befragten Lernenden, die die Grundschule besuchen, in Haushalten mit gstigen materiellen und p輐agogischen Bedingungen lebt. Wenn alles andere gleich bleibt, entwickeln sich die Prozents酹ze, die in der Grundschule erreicht werden, in die gleiche Richtung wie die materiellen Bedingungen im Haushalt. Durch die Maximierung der materiellen Bedingungen in der Familie k霵nen P輐agogen die Leistungen der Schulkinder verbessern. Diese Studie ist sowohl praktisch als auch theoretisch von Interesse: Sie sammelt Material, das f die Schulsoziologie von Interesse ist, um eine Datenbank f die Planung und Demokratisierung des Bildungswesens in der DRK zu bereichern.