Nächstenliebe im interreligiösen Dialog (5. Klasse Religion)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionsp輐agogik, P輐agogische Hochschule Karlsruhe (Institut f Theologie und Religionsp輐agogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser ausfrliche Unterrichtsentwurf entstand im Semesterpraktikum an einer Gemeinschaftsschule in BW. Er beleuchtet den Unterrichtsgegenstand aus fachwissenschaftlicher, didaktischer und schlie lich methodischer Perspektive und wurde in enger Zusammenarbeit mit meinen Kommilitonen: innen erarbeitet. In einer ersten Aneignungsphase werden die beiden Texte aus Mt 7 und Mt 22 zuerst gemeinsam erarbeitet. Dabei geht es darum, die Texte zu verstehen, indem angelehnt an die Methode Wandlung durch Reduktion die Kernaussage herausgehoben und eine 鈁erschrift gefunden werden soll. Allerdings finden sich Passagen in den Texten, in welchen es deutlich leichter erscheint zu fragen, was wichtig ist, statt umgekehrt. Daher werden im ersten Abschnitt, der gemeinsam erarbeitet wird, beide Fragerichtungen eine Rolle spielen. Die Frage zur 鈁erschrift dient in erster Linie der inneren Differenzierung.