Zeitmanagement von Schulleitern und Führung

Dieses Buch untersucht die Beziehung zwischen Zeitmanagement und Frungsqualit酹en von Schulleitern im Kontext der Bildungsqualit酹 in der DR Kongo in Goma. Die Ergebnisse der Studien zeigen, dass Schulleiter, die Zeitmanagement betreiben, in einer Frungsposition sind, um die Entwicklung der Bildungsqualit酹 zu beeinflussen. Im Kontext der Demokratischen Republik Kongo in Goma neigen Schulleiter jedoch dazu, Zeit aufzuschieben, indem sie sich auf eine Aufgabe konzentrieren oder allein auf mehrere Anfragen gleichzeitig reagieren, ohne Priorit酹en f ihre Aufgabe zu setzen. Sie kmern sich um die dringenden Aufgaben und schaffen es nicht, die wichtigen, nicht dringenden Aufgaben zu erledigen. Daher wird den Forschern vorgeschlagen, eine Studie durchzufren, um die Grde f das Zeitgefl und die Frungsqualit酹en von Schulleitern zu verstehen, die sich auf dringende Verwaltungsaufgaben und sozio-relationale Anforderungen konzentrieren. Schulleitern, Schulmanagern, Beratern, Ausbildern und Beratern wird empfohlen, die in dieser Arbeit vorgestellten Forschungsergebnisse zu lesen und sie zu nutzen, um ihre Interventionen und Praktiken im Bereich Zeitmanagement und Frung zu verbessern.