商品簡介
本書結合學生常見的心理困擾案例，一方面向學生介紹心理健康與臨床心理方面的專業知識點，另一方面圍繞知識點提供通俗易懂的科普問答，引發學生進行批判性思考，並為學生及心理健康教師提供針對知識點的課堂小遊戲以及參考書籍、參考電影，較為系統地幫助心理健康教師組織課堂授課，也便於學生自學心理健康知識。此外，本書在知識點的安排上綜合參考了發展心理學、臨床心理學、健康心理學等不同學科的知識，力求豐富實用。心理劇、二維碼資源等是這本書的特別亮點！它打破了教材撰寫理論與實踐的分離，真正將二者整合在了一起，作為大學生心理健康教育的教材，相信可以幫助更多的中國學生，為他們的成長提供導航引路的作用。全書以學生為中心，借助于豐富的案例、參與式活動設計等，以彰顯大學生心理健康教育的實效性，令人耳目一新。學生們能夠看懂且好用，老師們也能夠做到梳理和融會貫通。有節制，準確，清晰，多元，謹守心理健康教育基本內涵，基本理論舉重若輕，工具技巧貼切深入，舉例如在身邊眼前。
作者簡介
胡誼，華東師範大學心理與認知科學學院教授、博士生導師，主要研究方向為專家心理學、能力發展與評估、教育心理學。著有專著《教育心理學》、《教師心理》等，發表論文數篇。張亞，華東師範大學心理與認知科學學院講師，著有《催眠心經》《催眠治療實錄》等，發表心理學方面的論文數篇。
名人推薦
《大學生心理健康教育》第二版綜合參考了發展心理學、臨床心理學、健康心理學等不同學科的知識，力求豐富實用；打破了教材撰寫理論與實踐的分離，真正將二者整合在了一起。全書以學生為中心，借助于豐富的案例、參與式活動設計等，以彰顯大學生心理健康教育的實效性，令人耳目一新。此外，本教材還提供了大量的二維碼資源供學生自學、教師參考，學生們能夠看懂且好用，老師們也能夠做到梳理和融會貫通。 第二版進一步增加相關案例，突出情境性， 根據學生特點創新教材形態“推行科學嚴謹、深入淺出、圖文並茂、形式多樣的活頁式、工作手冊式、融媒體教材；編寫中進一步融入課程思政元素， 教材結合《高等學校學生心理健康教育指導綱要》對心理健康教育工作提出四個重要的原則，在心理概念、心理案例、心理資源等闡述中突出中國傳統文化思想和新時代社會主義核心價值觀等思政元素，參見使用說明表格中的思政元素一欄說明。同時，也構建更加多元的作者團隊和數字化一體化教材建設。
