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Digitale Narrative in der Bildung: (Ko-)Beziehungen des Wissens

Digitale Narrative in der Bildung: (Ko-)Beziehungen des Wissens

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Ziel dieser Forschungsarbeit ist es, Bildungsstrategien f die Erstellung digitaler Erz鄣lungen zu diskutieren und zu entwickeln, die darauf abzielen, Wissen in zwei l鄚dlichen Schulen in der Gemeinde Agudo/RS aufzubauen. Mit Hilfe von mobilen Ger酹en und kostenlosen Anwendungen, sowohl f die Erstellung und Bearbeitung dieser Erz鄣lungen als auch f die Verbreitung und den Austausch er das Internet, soll mit technologischen Ressourcen experimentiert werden, um die Scher in ihr t輍liches Leben, in ergreifende Themen und in das p輐agogische Angebot des Schulnetzwerks einzubeziehen. Als sozialer Beitrag wird ein Produkt vorgestellt, das eine Lehrmethode darstellt, die die Produktion digitaler Erz鄣lungen mit Hilfe mobiler Ger酹e und ihre Eignung als Bildungsressource in Form eines digitalen Speichers untersucht. Es ist au erdem interaktiv und interdisziplin酺, bringt Technologien zusammen und bietet M鐷lichkeiten f Alphabetisierung, digitale Integration und differenziertes, sinnvolles und relationales Lernen.

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