商品簡介
Ziel dieses Textes ist es, die Begriffe "integrative Bildung" und "sonderp輐agogischer F顤derbedarf", die im Bildungsbereich h酳fig verwendet werden, zu er顤tern, da davon ausgegangen wird, dass es sich um mehrdeutige Konzepte handelt, deren Kl酺ung f die Strukturierung praktischer Hinweise f die p輐agogische Arbeit in integrativen Regelschulen wichtig sein kann. Im Rahmen der Untersuchung wurden einige Passagen aus nationalen und internationalen Dokumenten analysiert, die die Konzepte von Bildung, Lernen und Lehren standardisieren.
