Gegenstand des interdisziplin酺en Open-Access-Bandes ist die Videoplattform TikTok, die als eines der meistgenutzten Sozialen Netzwerke gro e gesellschaftliche Relevanz entfalten konnte und insbesondere in (au er-)schulischen Bildungsbereichen eine zunehmend wichtige Rolle spielt. Nach anf鄚glichem Alarmismus einerseits und Marginalisierung als reines Spa medium andererseits wird TikTok insbesondere in internationalen Forschungskontexten l鄚gst als kulturwissenschaftlicher Gegenstand ernst genommen. Die auf TikTok zu beobachtenden kommunikativen Praktiken und Genres, in denen aktuelle Ereignisse und Diskurse in plattformtypischer Weise verhandelt und performativ in Szene gesetzt werden, fren st酺ker noch als andere Soziale Medien die Zeichenmodalit酹en Bild, Ton und Sprache zusammen und er鐪fnen dadurch neue Optionen der Vermittlung, der diskursiven Aneignung und der sozialen Repr酲entation. Die grundlegenden Affordanzen der Plattform, insbesondere die M鐷lichkeit, zu bestehenden Sounds neue Videos zu produzieren, begstigen dabei einen stark von Intertextualit酹, Intermedialit酹 und Imitation gepr輍ten Modus von Inszenierung und Performance, der im Anschluss an neuere Forschungen zu digitalen (Bild-)Praktiken als Memefication bezeichnet werden kann.
Der Band fragt deshalb danach, wie sich das multimodale Mediensetting von TikTok im Spannungsfeld von Memefication und Performance zu einer charakteristischen Form vernetzter 猈fentlichkeit ausgestaltet und welche Vermittlungsoptionen in verschiedenen Praxisfeldern sich hierbei ergeben. Daf werden unterschiedliche wissenschaftliche Perspektiven gebdelt, welche die Videoplattform als empirischen Untersuchungsgegenstand erschlie en und hierf geeignete theoretische Konzepte und methodische Zug鄚ge entwickeln. Inhaltlich umfasst der Band Beitr輍e aus den Sprach-, Kommunikations- und Medienwissenschaften, der Film- und Musikwissenschaft, der Ingenieurswissenschaft sowie didaktischen und erziehungswissenschaftlichen Disziplinen, die in drei Teilen miteinander in Bezug gesetzt werden: Neben TikTok-spezifischen digitalen Praktiken gilt das Interesse dem Status der Plattform in Vermittlungs- und Bildungskontexten sowie in der Wissenschaftskommunikation.
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