Entwicklung Von Schüler: Innenzentrierten Lehr-Lernformaten an Der Universitätsschule Dresden

Das Buch zeigt auf, wie neu entwickelte Lernformate, die den Fokus auf Projektarbeit und Selbstreguliertes Lernen legen, der zunehmenden Heterogenit酹 der Scher: innen gerecht werden. Am Beispiel der Universit酹sschule Dresden wird verdeutlicht, wie wissenschaftliche und schulische Akteur: innen sowie eine (digitale) Schulorganisation darauf ausgerichtet sind, scher: innenzentriertes Lernen zu erm鐷lichen. Die Beitr輍e beschreiben die kollaborative Entwicklung der Projektarbeit, die ko-konstruktive Steuerung der Unterrichtsentwicklung, die Unterstzung durch digitale Medien sowie die Umsetzung anhand des Design-Based Research Ansatzes. Darer hinaus wird die Evaluation mittels standardisierter Verfahren und das angewandte Forschungsdatenmanagement beschrieben und kritisch hinterfragt.