L'enseignement-apprentissage de l'algorithmique en g幯廨al et en particulier chez les 幨鋦es de premi鋨e est d嶴?courant dans notre soci彋? Son impact sur la performance scolaire des 幨鋦es a 彋?analys? De ce fait, les diff廨ents moyens p嶮agogiques qui favorisent l'am幨ioration des r廥ultats scolaires sont examin廥 ?travers une approche bas嶪 sur la th廩rie des situations didactiques de Brousseau. Les principaux objectifs sont d'identifier et d'憝aluer les ressources p嶮agogiques les plus efficaces pour l'enseignement de l'algorithmique. D'une part, les difficult廥 rencontr嶪s dans l'enseignement de cette discipline sont mises en lumi鋨e, ainsi que l'absence de transposition des connaissances par les 幨鋦es dans d'autres contextes. Ce travail contribue aux sciences de l'嶮ucation en g幯廨al et ?la didactique en particulier, offrant des perspectives nouvelles pour l'am幨ioration de l'enseignement de l'algorithmique et le d憝eloppement d'une soci彋?du savoir.
