商品簡介
Dans un contexte d'integration lente et controvers嶪 des technologies innovantes dans les enseignements universitaires africaines, les travaux et la th廩risation sur les approches d'apprentissage par les NTIC restent peu d憝elopp嶪s et peu diffus嶪s. Les th廩ries, les approches, les m彋hodes et les pratiques 嶮ucatives, dans les universit廥 du monde et camerounaises en particulier, sont en cours d'int嶲ration et favorisent de profondes mutations des anciennes pratiques, habitudes et activit廥 嶮ucatives pour une optimisation du d憝eloppement des comp彋ences par et chez les enseignants. Ce qui a conduit, inexorablement, ?la structuration de nouveaux profils d'enseignants et de formateurs qui deviennent des technop嶮agogues. L'int嶲ration du num廨ique intelligent et de la professionnalisation dans l'enseignement universitaire doit prendre en compte des exigences, des contraintes, des attentes, des besoins sp嶰ifiques et des enjeux de l ing幯ierie 嶮ucative pour optimiser l'apprentissage par les technologies intelligentes dans les universit廥.
