普通高中學科核心素養測評：命題、測量與分析（簡體書）

為全面貫徹落實立德樹人根本任務，結合我國高考改革新政的要求， 2014年12月，教育部委託原教育部基礎教育課程教材專家工作委員會，組織專家開展了普通高中各學科課程標準的修訂工作。此次普通高中課程標準修訂，研製以核心素養為基礎的學業質量標準，力圖實現從內容本位、學科本位向素養本位、學生發展本位的根本轉型。 測試工作是學科課程標準修訂整體工作中的重要環節，也是具有開創性的研究性實踐工作，為基於學科核心素養的評價改革進行了先期探索。為從實證的角度檢驗學業質量標準水平劃分、探索如何對核心素養進行科學測評，在原基礎教育二司（現教育部教材局）和原基礎教育課程教材發展中心（現課程教材研究所）的大力支持下，專家工作委員會組建了學科核心素養測試綜合組和20個學科核心素養測試組，於2015年7月至2016年5月開展了各學科核心素養測試工作。 本書基於普通高中體育與健康學科組測評報告，從測評工作的背景、框架設計、測評命題、測評組織、閱卷等角度介紹了此次高中體育與健康語課程標準修訂過程中的學科核心測評工作，並分模塊對試題進行了詳細分析。文末章節對基於核心素養的學科評價進行了總結和展望。